PRECURSORES ESCUELAS

PRECURSORES

“Ya casi nunca se ve nada original en esta
industria. Todos copian las ideas de los
demás”
Ivy Ross

Breve Historia de la Administración

Los

emprendimientos
organizados
y
encabezados por personas responsables de
planear, organizar, dirigir y controlar las
actividades han existido desde hace milenios:

Ejemplo: la gran muralla china, las pirámides

de Egipto.

Acontecimientossignificativos para el estudio de la
Administración

En 1776, Adam Smith publico

“La riqueza de las naciones”
Previo al siglo XX, Revolución

Industrial

Escuela clásica
Frederick F. Taylor

(1856-1915)
Padre de la administración científica.
Interés en gerentes de primera línea y método
científico
Establecer la ciencia de cada parte del trabajo
del individuo, que reemplace el antiguo
métodode “hacerlo al ojo”

Escoger científicamente al trabajador y luego
capacitarlo y desarrollarlo
Cooperar entusiastamente con los
trabajadores para asegurarse de que todo el
trabajo se realice de acuerdo con los
principios de la ciencia
Dividir el trabajo y la responsabilidad casi por
igual entre la gerencia y los trabajadores.

Escuela clásica

Henri Fayol

(1841-1925)
Describe la administracióncomo un conjunto
universal de funciones que incluyen la
planificación,
dirección,
coordinación
y
control.
Su interés se inclina con los gerentes
Crea los 14 principios de la administración

División
División del
del
trabajo
trabajo

Autoridad
Autoridad

Disciplina
Disciplina

Unidad
Unidad de
de
mando
mando

Unidad
Unidad de
de
dirección
dirección

Subordinación
Subordinación
de
de los
losintereses
intereses

Remuneración
Remuneración

• La especialización aumenta la producción por que los
empleados son mas eficientes
• Los gerentes deben ser capaces de dar ordenes y la
autoridad les da ese derecho
• Los empleados deben obedecer y respetar las reglas que
gobiernan la organización
• Los empleados deben recibir órdenes sólo de un
superior
• La organización debe tener un único plan deacción que
guíe a gerentes y empleados
• Los intereses de cualquier empleado o grupo de
empleados no deben preceder a los intereses del
conjunto de la organización
• Hay que dar un pago justo a los trabajadores por su
servicio

Centralizaci
Centralizaci
ón
ón

Cadena
Cadena de
de
Escalafón
Escalafón

Orden
Orden

Equidad
Equidad

Estabilidad
Estabilidad
de ll personal
de
personal

IniciativaIniciativa

Espíritu
Espíritu de
de
grupo
grupo

• Este término se refiere al grado en que los subordinados
participan en la toma de decisiones
• Es la línea de autoridad de la dirección superior a los
rangos inferiores
• Personas y materiales deben estar en el lugar correcto
en el momento oportuno
• Los gerentes deben ser corteses y justos con sus
subordinados
• La administración debe hacer unaplaneación ordenada
del personal y asegurar que haya reemplazos para las
vacantes
• Los empleados autorizados para originar y llevar a cabo
planes se esfuerzan más
• Promover el espíritu de grupo fomenta la armonía y la
unidad en la organización

Análisis comparativo entre Fayol y
Taylor
Taylor

Fayol

 Realiza estudios desde el

nivel obrero hasta la
gerencia.
 Realiza estudios en base a
tiempos,movimientos y
selección de personal.
 Es práctico
 Sus estudios tuvieron
aplicación inmediata

 Realiza estudios desde el nivel

gerencia a obreros.
 Presta mas atención a las
tareas administrativas
 Es teórico
 Sus estudios tardaron en
reconocerse

Escuela del
Comportamiento
Ta m b i é n c o n o c i d a c o m o l a e s c u e l a d e l a s
relaciones humanas, otorga mayor
importancia alhombre, al hacer de la
conducta de éste el punto focal de la
acción administrativa

Elton Mayo
Descubre que la
productividad se
eleva por factores
sociales, como la
moral de los
trabajadores,
satisfactores,
interrelación entre
los miembros de
trabajo, motivación,
asesoría, dirección y
comunicación

•

“La administración que no toma en cuenta al
elemento
humano está condenada al fracaso”

•

El...