preescolar

MODALIDADES DE TRABAJO
MODALIDAD: TALLERES
Textos: “Piedra libre al taller en el jardín de infantes” En el programa de talleres de diseño de actividades didácticas I pp 105”
Los ámbitos de intervención en la educación infantil y el enfoque globalizador de Antoni Zavala pp. 93
PREGUNTAS
RESPUESTAS
1.- ¿Qué se pretende al trabajar con esta modalidad?
-Brindar distintas experiencias detrabajo.
-Atender la diversidad.
-Intercambio de aprendizajes.
-Cooperación y participación.
-Adquisición de técnicas diversas.
-Socialización. A-A *A-P * A-D
2.- ¿Qué competencias se promueven?
-Observación, investigación, valores, creatividad, lenguaje, socialización e interrelación, habilidades y capacidades motoras.
3.- Forma de organización del grupo
-En trabajo de grupos estructurados ysolidarios.
-Trabajo individual.
-6 grupos totales.
4.- Características de las actividades
-Actividades son dirigidas en función del propósito.
-Se pueden articular actividades que giren alrededor de un contenido.
-Su dificultad es ascendente.
5.- Papel de la educadora
-El rol es activo, planifica, invita a través de consignas, atiende y dirige el aprendizaje, motiva, apoya en larealización, dialoga y evalúa.
6.- Actores que puedan participar
-Niños.
-Educadora.
-Padres de familia.
-Cualquier persona que ofrezca su apoyo para lograr el propósito.
7.- Definición de recursos
- Recursos y materiales variados, suficientes, adecuados; de la naturaleza, reciclado, comerciales, etc.
8.- Definición del tiempo
-El tiempo varía con las características del grupo.
-Intereses delos niños.
-Riqueza de las propuestas.
-Tiene carácter flexible.
9.- Utilización del espacio
-El espacio que permita el uso flexible y que cuente con el mobiliario necesario que permita su acondicionamiento.
10.-Participantes en la evaluación
-El proceso en sí.
11.- Organización del contenidos
-En torno a todos los campos de desarrollo.
12.- Papel del niño
-El papel del niño es activo.-Observa, aprende y aplica técnicas, manipula materiales, reflexiona, coopera, socializa, utiliza observaciones elaboradas y experimenta.



MODALIDAD: RINCONES
Textos: “Rincones” pp. 98 del programa de Taller de Diseño de Actividades Didácticas I.
Los ámbitos de intervención en la educación infantil y el enfoque globalizador de Antoni Zabala pp. 93
PREGUNTAS
RESPUESTAS
1.- ¿Qué sepretende al trabajar con esta modalidad?
-Responder a la exigencia de integrar las actividades de aprendizaje a las necesidades básicas del niño.
-Mejorar las condiciones que hacen posible la participación activa del niño en la construcción de sus conocimientos.
2.- ¿Qué competencias se promueven?
-Autonomía en la toma de decisiones y el respeto a las reglas.
-Desarrollo intelectual y social delniño.
-Favorece las necesidades individuales (autoestima) de los niños.
-Manipulación, experimentación, observación, poner el practica los 5 sentidos.
3.- Forma de organización del grupo
-Individual.
-Sobre todo en los pequeños grupos.
4.- Características de las actividades
-Valoración positiva de las actividades intelectuales.
-Ofrecen a los niños no solo trabajo, sino también valoraciónpersonal.
-Utilizar el juego como base del aprendizaje.
-Se pueden trabajar en función de un proyecto.
-Consignas orientadas por el maestro.
5.- Papel de la educadora
-Cambio de actitud en relación a la confianza en el niño.
-Cambiar el concepto de orden.
-Organizar y anticipar las condiciones para la realización de actividades.
-Pedir y dar información en actividades reflexivas.
-Observacióncontinua y evaluación del rincón.
6.- Actores que puedan participar
-Niños.
-Maestros.
-Padres de familia.
7.-Definicion de recursos
-Se buscan a partir de 3 fuentes:
Los padres de familia (material que ya no usen).
Las tiendas especializadas (materiales, juguetes, etc.).
De la imaginación (materiales de desecho, de la naturaleza).
8.- Definición del tiempo
-Puede variar según el...