preescolar
Páginas: 4 (832 palabras)
Publicado: 18 de enero de 2014
CENTRO DE ATENCIÒN PSICOPEDAGÒGICA DE EDUCACIÒN PREESCOLAR.
20FLS0002J.
Programa UAEP
Catalogo de autoevaluación del docente.
Actividades de enseñanza-aprendizaje.
casi siempre
A vecesCasi nunca
Nunca
Observaciones.
Las actividades que se realizan permiten que los niños expresen y apliquen los conocimientos y prácticas aprendidos.
Las actividades soninteresantes y permiten que los niños y niñas se involucren en ellas.
Las actividades presentan retos posibles de resolver por los niños y considera las diferencias individuales.
Existenactividades diversas para trabajar un mismo contenido.
Existen comisiones donde participan todos los niños y las niñas.
Se organizan actividades de manera individual,colectiva, o en equipos en función de lo que se va aprender.
Las asambleas permiten el trabajo de los contenidos a enseñar.
Los contenidos trabajados permiten que los preescolaresreconozcan el orden en la actividad e identifiquen lo que se realizará antes y después.
Las actividades de aseo personal y del lugar de trabajo, saludo, despedida y actividades literarias quese realizan diariamente se hacen en función de los conocimientos y prácticas habituales a adquirir.
La organización de las actividades de ritmo, cantos y juegos se realiza en función de losconocimientos y prácticas habituales que se planea que los niños aprendan.
El juego es una actividad intencionalmente organizada para la adquisición de conocimientos y prácticashabituales.
La duración de las actividades planeadas es adecuada a las características de los niños y las niñas y lo que se tiene que aprender.
La planeación de las actividades de lajornada de trabajo contempla que los preescolares estén haciendo algo educativo y que los tiempos de espera sean mínimos.
Comunicación
Casi siempre
A veces
Casi nunca
Nunca...
20FLS0002J.
Programa UAEP
Catalogo de autoevaluación del docente.
Actividades de enseñanza-aprendizaje.
casi siempre
A vecesCasi nunca
Nunca
Observaciones.
Las actividades que se realizan permiten que los niños expresen y apliquen los conocimientos y prácticas aprendidos.
Las actividades soninteresantes y permiten que los niños y niñas se involucren en ellas.
Las actividades presentan retos posibles de resolver por los niños y considera las diferencias individuales.
Existenactividades diversas para trabajar un mismo contenido.
Existen comisiones donde participan todos los niños y las niñas.
Se organizan actividades de manera individual,colectiva, o en equipos en función de lo que se va aprender.
Las asambleas permiten el trabajo de los contenidos a enseñar.
Los contenidos trabajados permiten que los preescolaresreconozcan el orden en la actividad e identifiquen lo que se realizará antes y después.
Las actividades de aseo personal y del lugar de trabajo, saludo, despedida y actividades literarias quese realizan diariamente se hacen en función de los conocimientos y prácticas habituales a adquirir.
La organización de las actividades de ritmo, cantos y juegos se realiza en función de losconocimientos y prácticas habituales que se planea que los niños aprendan.
El juego es una actividad intencionalmente organizada para la adquisición de conocimientos y prácticashabituales.
La duración de las actividades planeadas es adecuada a las características de los niños y las niñas y lo que se tiene que aprender.
La planeación de las actividades de lajornada de trabajo contempla que los preescolares estén haciendo algo educativo y que los tiempos de espera sean mínimos.
Comunicación
Casi siempre
A veces
Casi nunca
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