PREESCOLAR


Desarrollo de competencias
Dejar que se desarrollo mediante sus necesidades
Aprenda como el quiera pero sepa enfrentar los retos.
El maestro no esta capacitado
Conocer las competencias del doente.
12 puntos de la normalidad minima.
Mexico un país de reprobados buscarlo gebara niebla
Constructivismo se utiliza con la herramienta para ser competente
Los maestros no están actualizadospara el desarrollo de las competencias reforma educativo.
Aptitud,habilidade y conocimientos.
Bili goel,
Película triunfo ala vida maestro de música.
Actitud del docente música
Actitud del docente de educación física
Estrategias de enseñanza
Estrategias de aprendizaje
Ética docente
PARA EL LUNES
PAG CUVANA CUEVANA

MODELOS EDUCATIVOS EN DIFERENTES PAISES

ESPAÑA
0-6 añoseducación no obligatoria
condicionada para 6 cursos
secundaria la eso 6 a 16 años obligatoria doc oficial
secundaria pos obligatoria 17 años no habla de curso solo de enseñanzas 5
educación especcifica de rango medio 21 años
Formacion profesional especfica de grado medio
Filosofía de la educación manejándose solo en universidad
No se encuentran grandes rasgos por que se infiere que nohay mucha educación.
Hay mucha cultura, pero surgen mucho los ingigos como ninis.
Monarquia

INDIA
Educacion a largo plazo
Complenden la enseñanza
Universidad
Básico gratuito y obligatorio
Destaca mucho en ing y ciencias de la salud
Se basan en las aritméticas y prac de ingles
5 niveles
No ven el preescolar obligatorio
Primaria de los 6 -11
Secundaria 11-15
Haiger secundary school16 – 17
Universidad varea dependiendo de la carrera pro 4 , médicos 5 , arte o comunicación 3años
Alto nivel de educación
Para servir a otros países
Niveles caros privada
Tener mujeres es un acto de degradación
Exixten las castas dif de clases sociales

MUNDO ARABE
1979 y 2003 logrado mejorar en primaria y preparatoria
van al col hasta los 13 años
la 4 parte acaban la primaraiasin haber adquirid la habilidad de leer y escribir
muchas careancias
no saben leer ni escribir mayores de 15 años
no tienen acceso a la participacion social y escolar.
solo los que trabajan en el petrolio son los que trabajan
se practica mucho la religio su dios en maoma relion toda la vida y el amor ala patria.
honor morir
amor ala patria y a la religion es su filosofia

JAPON
Sureforma la van modificando
Reforzar aprendizaje nivel primario
Horario hasta las8- 4
Las tareas se ahcen dentro de la escuela
Preescolar 3-6 años no es obligatori
Primaria 6-12 oligatoria
Secundaria obligatoria 12-18 6 años
Los 3 primeros años inferior y los 3 años superior
Especializaciones
Universitaria depende de lo que estudies 2 años a 4 años
Maestrías y doctorado 2 -3 anosDoctorado 3 años avanzado
Ámbito particular enfoque interdiciplinario
Visión nolistica universal
Proyectos a 10 años

CUBA
Cero analfabetismo
Entran alas 7 de la mañana y salen alas 6 de la tarde hay 2 maestras por alumo
El color de la corbata dependen de el grado en el que están
Grado minimo técnico
Preparado
Altos índices de medicina
Mexico
Laica gratuita y obligatoriaPLAN DE ESTUDIOS
INTRODUCCION:

impuso un conjunto de programas, prácticas,instituciones y relaciones que dieron forma y rumbo al sistema educativo nacional
hasta la última década del siglo pasado.
La transformación social, demográfica, económica, política y cultural del país.
el sistema educativo debe organizarse para que cada estudiante desarrolle competencias que lepermitan conducirse en una economía donde el conocimiento es fuente principal para la creación de valor,

CURRICULUM : Habla de el proceso que se sigui para la redacción desde su creación planes y programas proceso para la mejora continua de toda la educación básica.
I. La Reforma Integral de la Educación Básica
Antecedentes

vínculo de continuidad que integra una suma de esfuerzos...