preescolar

24 de Noviembre del 2014 3°”C” 25 NIÑOS KARLA DANIELA CORREA CITALÁN
CAMPO FORMATIVO
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
DESARROLLO
RECURSOS
TIEMPO
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
(Identidad Personal)



Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
Hablaacerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
“YO SOY”

INICIO: Pediré a los niños que formen media luna frente al pizarrón; mostraré a los niños un dibujo de mí y les explicaré como soy físicamente; posteriormente les diré que es lo que harán.

DESARROLLO: Entregaré a cada niño la mitad de una hoja y pediré quese dibujen.
En cada mesa de trabajo colocaré una charolita con crayolas y a cada uno le entregaré un lápiz para que cuando terminen su dibujo anoten su nombre en las hojas.

CIERRE: Para finalizar la actividad, en un bote colocaré papelitos con los nombres de los niños y sacaré uno al azar; al niño que mencione pasará al frente a exponer su dibujo.
13 hojas blancas partidas a la mitadCrayolas y lápices (se encuentran en el jardín)
25 min.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (Lenguaje Oral)

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.



Observación: SECUENCIA DIDÁCTICA

Evaluación:

__________________________L. C. E. Luis Martín Argueta Mondragón
25 de Noviembre del 2014 3°”C” 25 NIÑOS KARLA DANIELA CORREA CITALÁN
CAMPO FORMATIVO
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
DESARROLLO
RECURSOS
TIEMPO
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL(Identidad Personal)



Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
“MI COLLAGE”

INICIO: Mostraré a los niños un collage que hice, el cuál en la parte izquierda habrá imágenes de lo que me gustay del lado derecho lo que me no me gusta. Pediré a los niños que salgan al patio con su material (revistas, tijeras y resistol).

DESARROLLO: Entregaré a cada niño un cuadro de cartulina, posteriormente les diré que van a hacer algo parecido a lo mío con cosas que a ellos les gusta y lo que les disgusta. Indicaré que saquen sus revistas y recorten las imágenes que colocarán en el cuadro decartulina. Cuando terminen su collage regresaremos al salón.

CIERRE: Colocarán sus collages sobre sus mesas de trabajo y elegiré algunos niños al azar para que pasen a exponer sus trabajos.
25 cuadros de cartulina

25 revistas (las llevarán los niños)

Tijeras y resistol (se encuentran en el jardín)
30 min.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS
(Expresión y Apreciación Visual)

Expresa ideas,sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.




Observación: SECUENCIA DIDÁCTICA

Evaluación:

__________________________L. C. E. Luis Martín Argueta Mondragón
26 de Noviembre del 2014 3°”C” 25 NIÑOS KARLA DANIELA CORREA CITALÁN
CAMPO FORMATIVO
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
DESARROLLO
RECURSOS
TIEMPO
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
(Identidad...