Preescolar

SITUACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Pollo | CAMPO FORMATIVO:Exploración y conocimiento del mundo |
COMPETENCIA:Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre enfenómenos naturales | PROPÓSITO:Compara e identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos (color, tamaño, textura, consistencia, partes que conforman una planta o animal) |
RECURSOSDIDÁCTICOS:Dibujo de pollo, pegamento, plumas | VARIANTES: |
ESPACIO:Salón | TIEMPO:1 hora | ORGANIZACIÒN:Individual | MODALIDAD:Proyecto |
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:INICIO: platicaremos con los niños¿Qué saben acerca de los pollos?, ¿Cómo son los pollos?, ¿Quién ha comido pollo? ¿Cómo nacen los pollos?, ¿Cuánto tiempo tarda en crecer un pollo? Y ¿A qué especie corresponden los pollos?DESARROLLO:los niños saldrán a observar un criadero de gallos que está cerca del preescolar y después pasaremos al salón donde se les repartirá un dibujo de un pollo, plumas y pegamento para que rellenen el polloFIN DE LA SITUACIÒN: los niños deberán decir por qué en partes no pegaron plumas y estas partes que nombre y función tienen |
EVALUACIÒN: |

_____________________________________ _________________________ _____________________
EDUCADORA TITULAR VoBo EDUCADORA NORMALISTA ASESOR DE LAMATERIA

SITUACIÓN DIDÁCTICA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:caballo | CAMPO FORMATIVO:Exploración y conocimiento del mundo |
COMPETENCIA:Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo queocurre en fenómenos naturales | PROPÓSITO:Describe las características de los elementos y de los seres vivos (color, tamaño, textura, consistencia, partes que conforman a una planta o a un animal) |RECURSOS DIDÁCTICOS:Hoja de maíz, tijeras e hilo | VARIANTES: |
ESPACIO:Salón | TIEMPO:1 hora | ORGANIZACIÒN:individual | MODALIDAD:Proyecto |
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:INICIO: platicaremos...