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PROYECTO EDUCATIVO TIC´S

1. TITULO: las TICS una estrategia didáctica para fortalecer la lectura y escritura.
1.1 TEMA: las TIC’S como estrategia didáctica para fortalecer el proceso de lectura y escritura en los estudiantes de grado quinto de primaria de la I.E.M Marco Fidel Suarez.

1.1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

¿Cómo a través de las TIC´S se diseña una estrategia didáctica quefortalezca la lectura y escritura en estudiantes de grado quinto de primaria de la I.E.M Marco Fidel Suarez?

1.1.3 OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un escenario virtual que establezca una estrategia didáctica de apoyo en el desarrollo de la lectura y escritura en los estudiantes de grado quinto de primaria de la I.E.M Marco Fidel Suarez.

1.1.4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Realizar diversos ejerciciosde lectura y escritor a partir de sitios web apoyados en las tic que permita, fortalecer la lectura y escrita de los estudiantes, así mismo como eje motivador.

Diseñar una estrategia didáctica que ubicada en un medio web y apoyada en las tic a fortalezca la lectura y escritura.

Realizar la estrategia construida a partir de las tic.


2. JUSTIFICACIÓN

Es importante realizar elpresente trabajo ya que la lectura y escritura son partes fundamentales del ser humano, de modo que la educación de un estudiante se basa principalmente en el nivel comunicativo que se desarrolle no podemos partir desde las reglas ortográficas, por los signos de puntuación, por una buena interpretación textual, el análisis interpretativo, se debe comenzar por el interés en la literatura, la motivaciónque los estudiantes generen con ella, y así con una mayor facilidad aprender y desarrollar las diferentes normas lingüísticas que se consolidaran y se tendrán más en práctica.

A través del tiempo la tecnología entre ellos los medios de comunicación y más aun los video han colaborado para el mejoramiento y entretenimiento de nuestras vidas involucrando la pedagogía y le entretenimiento para queniños mejoren en su desempeño escolar y sobre todo en la lectura y escritura como parte esencial para la vida social. De ahí la importancia de esta investigación para mejorar la calidad educativa y social de los niños y niñas de la I.E.M Marco Fidel Suarez.

Este proceso constituye un punto clave para el desarrollo de los estudiantes, por un lado, busca mejorar el desempeño de los educandos enel nivel de escritura, por el otro, es posible formar estudiantes críticos, finalmente, teniendo en cuenta el nivel de competencia que exige el mundo de Hoy, la propuesta: las TICS, una estrategia didáctica de lectura y escritura, para fortalecer las competencias en el área de lengua castellana.
Implementar las TIC´S para mejorar los procesos de la competencia lectora y escrita tiene el propósitode recrear escenarios idóneos y familiares que generen confianza y sean propicios para el eventual desarrollo de las capacidades cognitivas que se generan a través de procesos de escritura en los estudiantes. Los componentes establecidos tanto en la competencia escrita, las TIC´S y el empleo de los textos narrativos como: el cuento, el mito, la fabula y la poesía en este proyecto, requieren de unconocimiento previo por parte del docente quien a su vez tendrá la responsabilidad de generar procesos de acercamiento en cuanto al buen uso de las tic.
3. MARCO TEÓRICO
3.2 LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Se abrió este tema, partiendo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), las cuales, actualmente, están posibilitando apoyar la política de expansión educativa del gobierno colombiano“El Gobierno Nacional se ha comprometido con un Plan Nacional de TIC 20082019 (PNTIC) que busca que, al final de este período, todos los colombianos se informen y se comuniquen haciendo uso eficiente y productivo de las TIC, para mejorar la inclusión social y aumentar la competitividad1.
Lo anterior nos muestra la necesidad de implementar las TIC, de tal manera que estas se han vistas ya sea...