Preguntas etica y valores

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Instrucciones para el manejo de la guía de estudios:

1. Lee con atención el objetivo de la asignatura, los objetivos específicos y los contenidos por unidad que debes dominar.
2. define conceptos, redacta resúmenes y elabora cuadros sinópticos de cada unidad temática, apoyándote de la bibliografía sugerida en esta guía, de tus apuntes y de los libros utilizados en dicha asignatura.3. resuelve los ejemplos de preguntas.
4. solicita información y asesoría con el profesor responsable de la asignatura.
5. Después de revisar y realizar todo lo anterior de manera sistemática estarás listo para tu exámen.

TE DESEAMOS ÉXITO EN EL MISMO

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO
BACHILLERATO

“POR SIEMPRE RESPONSABLE DE LO QUE SE HA CULTIVADO”

OBJETIVO GENERAL:Propiciar la formación integral de los estudiantes en educación media superior, fomentando el desarrollo de los valores éticos en un compromiso personal, familiar y social, contribuyendo así a generar una cultura en los valores que será conducida principalmente por el profesor y subsecuentemente por todos y cada uno de los miembros de la comunidad universitaria.

Unidad I. La globalización y elmundo actual
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Propiciar la formación integral de los estudiantes mediante el análisis y la reflexión sobre las características de la globalización, así como sus consecuencias.
CONTENIDO DE LA UNIDAD: 1.1.Características de la globalización y sus resultados.

Guía de preguntas:
1. ¿Qué es globalización? Anota 5 definiciones diferentes
2. ¿Cuál es ladiferencia entre la globalización económica y la comercial?
3. Menciona las ventajas de la globalización
4. Menciona las desventajas de la globalización
5. ¿Explica la relación de las comunicaciones instantáneas y la globalización?
6. ¿Por qué se dice que hay sectores marginados de la globalización? ¿Qué quiere esto decir?
7. En un mapa mental explica y desarrolla el tema:Características de la globalización y sus resultados (no olvides que el mapa debe llevar cada concepto que compone el tema, su explicación y un breve ejemplo)

Unidad II. Educación para la paz.
Objetivo de la unidad: El estudiante analizará y reflexionará, que la educación para la Paz se fundamenta en la construcción de una estructura social de amplia justicia y no-violencia.
Contenido de la unidad:2.1. Educación para la diversidad; 2.2 Educación para la tolerancia; 2.3 Búsqueda de la trascendencia humana.

Guía de preguntas:
1. ¿Qué es la paz?
2. ¿Qué entiendes por diversidad?
3. ¿Cuáles son las metas de la educación?
4. ¿Qué es tolerancia?
5. ¿Explica la importancia que tiene la tolerancia en el ámbito educacional?

Unidad III. Los derechos humanos.
Objetivo de laUnidad: Conocer y reflexionar sobre las diferentes declaraciones de organismos internacionales y nacionales de los derechos humanos

Contenido de la Unidad: 3.1 Organismos e instituciones en pro de los derechos humanos; 3.2 Los derechos humanos base de la convivencia de la sociedad.

Guía de preguntas
1. ¿Qué son los derechos humanos?
2. ¿Cuáles son los tres momentos históricos(generaciones) en que se clasifican o describen los derechos humanos?¿Cuál circulo de la tierra es mayor?
3. ¿Por qué los derechos humanos son inalienables?
4. ¿Por qué los derechos humanos son universales?
5. ¿A qué se refieren los derechos humanos de la 1ª generación?
6. ¿A qué se refieren los derechos humanos de la 2ª generación?
7. ¿A qué se refieren los derechos humanos de la 3ªgeneración?

8. En un mapa mental explica y desarrolla el tema: Los 30 artículos de la Declaración de los derechos humanos (no olvides que el mapa debe llevar cada concepto que compone el tema, su explicación y un breve ejemplo)

Unidad IV. La salud y el desarrollo social.
Objetivo de la unidad: El alumno reconocerá la importancia de mejorar las condiciones y de fomentar oportunidades...
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