Preguntas Inferenciales

ACTIVIDADES PARA INTERVENIR DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN

13 de diciembre de 2012

Texto expositivo
ACTIVIDAD 1 (4º de Primaria)  

Título de la actividad: Objetivo: Comprender un texto expositivo de conocimiento del medio.

 Descripción:
Se le proporciona al alumno un texto expositivo que debe leer. Seguramente un niño con dificultades en la comprensión lectora, no lo entenderá,por lo que le diremos que subraye aquellas palabras que no entienda. Seguidamente se le proporciona un diccionario o un ordenador para que el niño pueda buscar sinónimos de aquellas palabras (subrayadas) que no entienda y así descubrir cual es su significado. A continuación el alumno deberá formar una oración que incluya la palabra que no entendía para reforzar así su comprensión. Finalmente sevolverá a leer el texto más detenidamente para asegurar que se ha llegado a la comprensión del texto completo.

 Materiales:
Ordenador Bolígrafo Diccionario Textos expositivos

 Variantes:
Una variante para la intervención grupal del aula, sería que cada alumno busque la definición de la palabra no entendida, (con pc y/o diccionario) ponerla en común y el profesor intervenir para elegirentre todos, aquella definición más asequible que les permita la comprensión con más facilidad.

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ACTIVIDADES PARA INTERVENIR DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN

13 de diciembre de 2012

Preguntas inferenciales
ACTIVIDAD 2 (4º de Primaria)

 Título de la actividad:



Objetivo: Intervenir en las dificultades para la realización de inferencias.

 Descripción:
Se proporciona untexto al alumno acompañado de unas imágenes, en forma de viñetas que hacen referencia al texto y pretenden facilitar la respuesta de preguntas inferenciales. El docente se encargará de realizar el comic y relacionarlo con el texto. (Anexo 1y 2)

 Materiales:
Texto narrativo Dibujos en forma de comics Preguntas inferenciales

 Variante:
Cambiar el orden de la actividad; primero se lepresenta el comic, los alumnos deberán de comentar que les transmite, se les presenta el texto y por último deberán de contestar las preguntas.

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ACTIVIDADES PARA INTERVENIR DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN

13 de diciembre de 2012

Preguntas inferenciales
ACTIVIDAD 3 (5º de Primaria)  

Título de la actividad: Objetivo: Intervención en las dificultades para realizar inferencias.

Descripción:
Presentamos un texto. En primer lugar narrativo. La actividad consiste en comparar la situación de las preguntas con situaciones de la vida real. Seguidamente presentamos las preguntas inferenciales, por ejemplo: ¿Dónde ocurre la historia? ¿Dónde metería el charlatán todo lo que le roba a la anciana?

A continuación, para responder correctamente a las preguntas, vamos a aprovechar laempatía del niño mientras le guiamos. Por ejemplo: Para responder a la primera pregunta le pedimos que busque la respuesta en el texto. Puesto que no viene, no lo va a encontrar así que le diremos “pues vamos a ponernos en su lugar”, y con un lenguaje infantil contextualizaríamos la situación de la siguiente manera:“Vamos a imaginarnos que somos la anciana y que estamos enfermos. ¿Qué hacemosnosotros si estamos enfermos? (Ir al médico) Muy bien, pues vamos a mirar en el texto si la anciana va al médico (volvemos al texto y leemos el primer párrafo) el texto no dice si la anciana va al médico, dice que llamo a un curandero ¿y dónde la trataría el curandero? (puesto que el niño tiene dificultades para comprender las preguntas inferenciales se supone que no va a saber responder estapregunta así que leemos el texto a ver que dice) pero espera, el texto dice que el curandero es un charlatán, y que le roba a la anciana todos sus objetos, ¿dónde guardaría la anciana todo esto? (pues en su casa). Entonces, ¿dónde crees que sucede la historia? Pues en la casa de la anciana.

Para la segunda pregunta nos preguntaremos ¿si fuéramos ladrones y quisiéramos llevarnos todo eso, dónde lo...