Preguntas

1. Especifique una reunión de directivos escolares, en la que se discute como librarse de los escollos que inciden en la creatividad de la educación.
Reflexiones y practicas
En el salón desesiones de un Centro Educativo se encontraban reunidos personal docente y directora de la misma en dicha reunión se discutía como librarse de los escollos, bloquear los obstáculos que intervienenen la creatividad de la Educación.
2. Haga una ronda en la que uno por uno se expresa acerca de este tema “La principal demora para mi creatividad como educar al presente”. Sean lo másespecíficos posible. Terminada la ronda, se abrirá un foro que los compañeros propongan remedios y soluciones
En dicha reunión cada uno expresaba acerca del que tenían como tema la principal demorapara mi creatividad como Educador al presente.
Dando a conocer su inquietud inicio.
La profesora correspondiente al cuarto grado de su escuela expuso que su principal demora para la creatividadcomo educadora era:
La rutina y la Inercia
Expuso que para ella resulta cómodo seguir las rutinas diarias.
Lo cual resultaba más fácil, que ser creativos; pero que buscaba el entusiasmoidealismo y la productividad en lugar de lo de siempre, la monotonía y la mediocridad.

La docente del 5to grado su principal demora para ser creativa indico que era:
El sistema escolar mismo:Indicio que el sistema de su institución funcionaba de manera que la distancia de la creatividad y que para ella la creatividad, y que para ella la creatividad era base fundamental, la necesidad deaventura de lo original y que la institución es el reino de lo ya conocido lo programado, el carril ya hecho.
Para la docente designa al 6to grado explico que su principal demora era:
Elmiedo:
Explico que sus grandes enemigos de la creatividad son los temores; temor al sistema a los del alumnos el temor a sus superiores, miedo a lo nuevo, miedo al cambio, miedo a equivocarse.