Preparaci N De Informes De Lectura
Páginas: 8 (1871 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2015
UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ
El Origen del Pensar: Los Filósofos Griegos
Profesor: Romualdo Araos
Informes de lectura
I. Objetivos
La confección de informes sobre las lecturas mínimas del curso se basa en uno de los objetivos transversales de la asignatura, cual es ofrecer herramientas iniciales para estudios de filosofía. En este plano, los informes de lectura colaborarán en dos aspectosfundamentales, como son el acercamiento filosófico a textos filosóficos y la elaboración de documentos en donde se pueda leer coherentemente una comprensión y asimilación de los textos.
II. Elaboración
1. El informe de lectura y su contenido
La elaboración de un informe de lectura está marcada principalmente por los dos aspectos antes mencionados y que conforman dos momentos distintos en laconfección de éste.
En primer lugar, la lectura de un texto filosófico es distinta a la de otro texto cualquiera, como una revista, una novela o un periódico. Es muy frecuente encontrarse con textos de los que en una primera lectura no es posible comprender casi nada de lo que el autor está tratando de transmitir. Un texto filosófico requiere de una atención especial para poder identificar distintosaspectos del mismo, como el tema general, los argumentos principales, los argumentos secundarios, los ejemplos, los contraejemplos, y las acotaciones. Lograr distinguir estos aspectos entre sí es fundamental al abordar este tipo de escritos.
Dentro de un texto filosófico hay conceptos o categorías claves, que son irreemplazables cuando intentemos explicar o dar a conocer el contenido del mismo. Muchasveces estos conceptos funcionan como una parte medular del pensamiento de un autor y su comprensión y clarificación es parte fundamental del trabajo de lectura. Un buen trabajo -comprensivo- de todo texto filosófico, necesita que estos conceptos sean identificados, diferenciados y entendidos dentro del contexto específico en que se encuentran. Nunca funcionan de manera coloquial en un texto ypor esto no pueden ser pasados por alto como un concepto “común y corriente”.
Es importante para no confundir estos distintos aspectos, la detención en la lectura. Es recomendable el uso de subrayados y anotaciones para poder recordar visualmente los aspectos mencionados. Estas técnicas de estudio ayudan a que se vaya elaborando un propio texto referente a lo que el autor quiere decirnos. Almomento de escribir el informe, si un texto está absolutamente en blanco, sin anotaciones, no tendremos ninguna referencia más que nuestra frágil memoria para poder identificar todo lo medular que necesitamos poner en el informe de lectura.
También es importante intentar en primera instancia una lectura directa del texto sin mezclarla indistintamente con opiniones personales sobre los temas que setratan. Esto no significa que las opiniones personales no sirvan en el trabajo de un texto filosófico, sino que hay que intentar lograr una agudeza para separarlas en el momento de la lectura.
En segundo lugar, se debe elaborar un texto que de cuenta de la calidad de la lectura. En este sentido un informe de lectura no es propiamente un resumen del texto leído, sino que más bien un escrito quemuestra la asimilación que el alumno tuvo del texto. Un informe tampoco es la recepción o interpretación personal de un texto (lo que sería un ensayo), sino que tiene que leerse en él los aspectos principales mencionados, sus relaciones y los alcances de lo planteado en el texto.
En el informe debe notarse claramente la distinción entre las ideas principales y las secundarias. Las opiniones personaleso aportes no están restringidos en esta etapa de la elaboración (la escritura), pero siempre y cuando estén debidamente diferenciados y no opaquen ningún aspecto central de la lectura. Es importante para confeccionar un buen informe de lectura el tratar de responder a la pregunta “¿Qué es lo que el texto está tratando de decir? o “¿Qué es lo relevante del texto que acabo de leer?”. Todo lo que...
El Origen del Pensar: Los Filósofos Griegos
Profesor: Romualdo Araos
Informes de lectura
I. Objetivos
La confección de informes sobre las lecturas mínimas del curso se basa en uno de los objetivos transversales de la asignatura, cual es ofrecer herramientas iniciales para estudios de filosofía. En este plano, los informes de lectura colaborarán en dos aspectosfundamentales, como son el acercamiento filosófico a textos filosóficos y la elaboración de documentos en donde se pueda leer coherentemente una comprensión y asimilación de los textos.
II. Elaboración
1. El informe de lectura y su contenido
La elaboración de un informe de lectura está marcada principalmente por los dos aspectos antes mencionados y que conforman dos momentos distintos en laconfección de éste.
En primer lugar, la lectura de un texto filosófico es distinta a la de otro texto cualquiera, como una revista, una novela o un periódico. Es muy frecuente encontrarse con textos de los que en una primera lectura no es posible comprender casi nada de lo que el autor está tratando de transmitir. Un texto filosófico requiere de una atención especial para poder identificar distintosaspectos del mismo, como el tema general, los argumentos principales, los argumentos secundarios, los ejemplos, los contraejemplos, y las acotaciones. Lograr distinguir estos aspectos entre sí es fundamental al abordar este tipo de escritos.
Dentro de un texto filosófico hay conceptos o categorías claves, que son irreemplazables cuando intentemos explicar o dar a conocer el contenido del mismo. Muchasveces estos conceptos funcionan como una parte medular del pensamiento de un autor y su comprensión y clarificación es parte fundamental del trabajo de lectura. Un buen trabajo -comprensivo- de todo texto filosófico, necesita que estos conceptos sean identificados, diferenciados y entendidos dentro del contexto específico en que se encuentran. Nunca funcionan de manera coloquial en un texto ypor esto no pueden ser pasados por alto como un concepto “común y corriente”.
Es importante para no confundir estos distintos aspectos, la detención en la lectura. Es recomendable el uso de subrayados y anotaciones para poder recordar visualmente los aspectos mencionados. Estas técnicas de estudio ayudan a que se vaya elaborando un propio texto referente a lo que el autor quiere decirnos. Almomento de escribir el informe, si un texto está absolutamente en blanco, sin anotaciones, no tendremos ninguna referencia más que nuestra frágil memoria para poder identificar todo lo medular que necesitamos poner en el informe de lectura.
También es importante intentar en primera instancia una lectura directa del texto sin mezclarla indistintamente con opiniones personales sobre los temas que setratan. Esto no significa que las opiniones personales no sirvan en el trabajo de un texto filosófico, sino que hay que intentar lograr una agudeza para separarlas en el momento de la lectura.
En segundo lugar, se debe elaborar un texto que de cuenta de la calidad de la lectura. En este sentido un informe de lectura no es propiamente un resumen del texto leído, sino que más bien un escrito quemuestra la asimilación que el alumno tuvo del texto. Un informe tampoco es la recepción o interpretación personal de un texto (lo que sería un ensayo), sino que tiene que leerse en él los aspectos principales mencionados, sus relaciones y los alcances de lo planteado en el texto.
En el informe debe notarse claramente la distinción entre las ideas principales y las secundarias. Las opiniones personaleso aportes no están restringidos en esta etapa de la elaboración (la escritura), pero siempre y cuando estén debidamente diferenciados y no opaquen ningún aspecto central de la lectura. Es importante para confeccionar un buen informe de lectura el tratar de responder a la pregunta “¿Qué es lo que el texto está tratando de decir? o “¿Qué es lo relevante del texto que acabo de leer?”. Todo lo que...
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