PREPARACION FUERZAS ARMADAS LENGUAJE

PREPARACION FUERZAS ARMADAS
LENGUAJE
Ortografía acentual.
Reglas generales de tildación: Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
Reglas especiales de tildación: hiatos, monosílabos y palabras compuestas.

Ortografía literal.
Uso de las letras: r/rr, b/v, c/s/z, g,/j, ll/y.
Uso de letras dubitativas (?)

Ortografía puntual.
Reglas de punuación: Uso de la coma, punto,punto y coma, dos puntos.

Morfosintaxis.
Las partes variables e invariables de la oración.
Análisis sintáctico: sujeto y predicado y, dentro de éste, complementos directo, indirecto y circunstancial.
Redacción: ilativos, preposiciones, verbos regulares e irregulares más frecuentes.

Términos afines.

Completación de oraciones.

Comprensión de lectura (textos del nivel de 3º a 4º Medio).GRAMÁTICA.

La Gramática es la ciencia descriptiva del idioma y su tarea es enseñarnos para que podamos expresarnos convenientemente, con propiedad, con claridad y con corrección; tanto en la forma oral como en la escrita.

Esta ciencia el arte que enseña a hablar y escribir correctamente y consta de 4 partes:
1-La prosodia: que enseña a pronunciar y acentuar correctamente las palabras - ahablar-.

2-La ortografía: que indica cómo deben escribirse las palabras. Ésta se subdivide en:
Acentual: que tiene como objeto señalar la ubicación del acento dentro de las palabras por medio de la tilde (con su presencia o ausencia).
Literal: cuya finalidad es apuntar al uso de aquellas letras que en su escritura presentan dificultades - las que evidentemente no son todas -.
Puntual: yano se refiere como en los casos anteriores a las palabras mismas, sino que a la relación que éstas adquieren entre sí y que, al indicar duda, culmimación de ideas, citas, etc. requieren de una serie de signos para expresarse (tales como el punto, la coma, los puntos suspensivos, los signos de interrogación o exclamación, etc.). Por lo tanto, su principal finalidad es marcar mediante signos elsentido que adquieren las frases y oraciones dentro del texto, como también, las pausas que dentro de las mismas se dan.

3- La morfología: que tendrá como principal preocupación el análisis y conocimiento de las nueve clases de palabras que pertenecen al oración considerando sus diversos accidentes, las cuales se subdividirán a la vez en variables e invariables (variables, porque cambiaran en suforma: género y número y, en el verbo, de modo, tiempo, número y persona; invariables, porque permanecerán siempre idénticas).

4- La síntaxis: señala el modo de ordenar las palabras y poder formar con ellas frases y oraciones. Sin embargo, su principal función es la de preocuparse por la relación que adquieren las palabras dentro de la oración, la cual desde el punto de vista sintácticoconsta de dos partes: sujeto y predicado.


ORTOGRAFÍA ACENTUAL

REGLAS DE ACENTUACIÓN
Importantes son las reglas dentro de la ortografía acentual, pero antes de aprenderlas más lo es el educar nuestros oídos de tal forma que sean capaces de distinguir en que lugar de las palabras se está cargando la voz ( a esto se le denomina acentuar), porque sin esta situación previa jamás se podrán aplicarestas reglas de acentuación que en sí son fáciles.

Comprendido lo anterior, resulta básico definir tres conceptos que son esenciales para su estudio y comprensión, los cuales son:

a) El concepto de sílaba.
Por sílaba se entiende todo sonido que se emite independientemente dentro de una palabra sin que llegue a afectar los demás de la misma. Ej.: cabalgata, esta palabra tiene 4sílabas, que al separarlas se puede apreciar e identificar cuales son: ca - bal - ga - ta ( los sonidos se separan, pero ninguno produce cambios en el otro, distinta sería una separación como ésta y , por cierto, muy deficiente cab –al – gat –a – puebe a pronunciarla con esta separación y se dará perfectamente cuenta de lo que quiere indicar la definición).
b) El concepto de acento (o acento...