historias de vida

LA EDUCACION EN EL DEPARTAMENTO DE COCHABAMBA
1. SITUACION ACTUAL
La educación boliviana entre los años de 1997 y 2004, ocupó su atención a mejorar la calidad de la educación escolar y aumentar lacobertura de la educación pública, con prioridad en la educación primaria (que además es obligatoria por Ley).
Para el mejoramiento de la calidad educativa se diseñaron planes y programascurriculares, se constituyó el Sistema Nacional de Formación Docente elaborándose diversos materiales pedagógicos para el uso de maestros y alumnos.
Los mayores avances de ese momento histórico, se reflejan enel mejoramiento de la infraestructura educativa y su equipamiento, se incrementó el número de docentes y la cantidad de alumnos matriculados creció.
En del departamento de Cochabamba, según lainformación remitida por el Sistema de Información Educativa del Ministerio de Educación, refleja lo siguiente:

Estos datos muestran que se posibilitó progresos importantes en el sistema educativo,apoyados con las acciones municipales que la Ley de Participación Popular y la de Descentralización Administrativa permitieron, convirtiendo a los gobiernos municipales, a los padres de familia, a lospobladores representados en las comunidades, a los alumnos organizados y los docentes en la “comunidad educativa”; juntos son responsables de que los niños y niñas accedan a la escuela en la edad queles corresponde, lo que no siempre ocurre especialmente en el área rural
2. PROGRAMA DE ACCESO Y PERMANENCIA
Actualmente el Estado, a partir del Programa de Acceso y Permanencia Educativa, tiene comoobjetivo: mejorar la oferta educativa a través de un proyecto estratégico para el sistema educativo nacional con énfasis en el área rural que busca amplíar la cobertura educativa con igualdad deoportunidades, con la implementación de Internados Rurales y del Transporte Escolar.
Cochabamba ya cuenta con experiencias al respecto, a partir de la ejecución del Proyecto Educación de la Niña...