Preparatoria

SECRETARÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
ÁLGEBRA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
SECRETARÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009
PROGRAMA DE ASIGNATURA

ÁLGEBRA
SEMESTRE PRIMERO

2

SECRETARÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
ÁLGEBRA
Dr. en C. Eduardo GascaPliego
Rector
M. en A.S.S. Felipe González Solano
Secretario de Docencia
M. en A. E. José Francisco Mendoza Filorio

Elaboración:2012
León Galeana Alicia
Morales Velázquez Alejandro
Pliego Flores Gemma Guadalupe
Soteno Tahuilán Alfonso Samuel
Villegas Carstensen María Magdalena

Director de Estudios de Nivel Medio Superior
Coordinación e integración de programas de asignatura
M. en S.P. María Estela Delgado Maya
M. en H. J. Félix Nateras Estrada
Mtra. en C. E. M. Cristina Silva Ortiz
Lic. en Psic. Jesús Edgardo Pérez Vaca
Lic. en Psic. María Verónica López García

Fecha de aprobación del Consejo General Académico
8 de Marzo de 2012

Programa de estudios de: Primer semestre

3

SECRETARÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
ÁLGEBRADimensión de Formación:

CRÍTICO INTELECTUAL

Campo de Formación:

MATEMÁTICAS

Ámbito disciplinar:

MATEMÁTICAS

ASIGNATURA:

ÁLGEBRA

Semestre:

PRIMERO

Horas teóricas

2

Créditos:

7

Horas prácticas

3

Tipo de curso

OBLIGATORIO

Total de horas

5

Asignaturas simultáneas

Hombre y Salud
Pensamiento y Razonamiento Lógico
Antropología: Hombre, Cultura ySociedad
Comunicación Oral y Escrita
Desarrollo del Potencial Humano
Computación Física
Orientación Educativa
Cultura Física

Etapa en la
estructura curricular

Introductoria

4

SECRETARÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
ÁLGEBRA

NORMAS DEL CURSO (RESPONSABILIDADES







Docente










Cumplir y respetar lalegislación vigente
Presentación del programa de la asignatura a los alumnos
en la primera semana de clases
Informar las competencias genéricas y disciplinares que se
fortalecerán y se desarrollarán respectivamente
Informar sobre los criterios de evaluación
Seguir la secuencia y estructura de contenidos y
actividades establecida en este programa
Planear, coordinar y orientar todas las actividadesde
aprendizaje
Planear, coordinar y dar seguimiento a la evaluación
continúa; aplicar los exámenes escritos
Retroalimentar de manera permanente a los estudiantes
con la intención de asegurar su aprendizaje
Asistir regular y puntualmente a las sesiones de clase
Puntualidad
Informar el avance programático para los exámenes
Dar revisión el día y hora señalada (asentar escala y
calificacióndefinitiva)
Respetar los acuerdos de academia
Evaluar las actividades integradoras y retroalimentarlas

DE LOS INTEGRANTES DEL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE)






Alumno








Cumplir y respetar la legislación vigente
Conocer el contenido de la asignatura
Conocer los criterios de evaluación
Cumplir en forma y a tiempo los productos/evidencias
de aprendizajesolicitados
Participar activa y responsablemente en las
actividades individuales y grupales
Asistir de manera regular y puntual a las sesiones
Conocer fechas de exámenes parciales, ordinarios y
de regularización
Presentar exámenes
Presentarse a la revisión de exámenes
Informarse sobre los acuerdos académicos que
tengan relevancia para ellos
Mantenerse informado sobre su trayectoriaacadémica

5

SECRETARÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
ÁLGEBRA
PRESENTACIÓN

A partir de hace varios años se ha venido y manejando en el área de la Educación una nueva palabra clave: Competencia. Los propósitos de muchos programas educativos ya
no están definidos en función de objetivos sino de competencias. Las características que definen el perfil de egreso del...