PRESENTACION DE TRABAJO DE GRADO ESTRETEGIAS DIDACTICAS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA”
VICE-RECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA CIENCIAS DE LAEDUCACIÓN
MENCIÓN MATEMÁTICA
MUNICIPALIZADA EL PIÑAL ESTADO TÁCHIRA

EL DOMINO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PARA LA ENSEÑANZA DE LAS OPERACIONES
BÁSICAS MATEMÁTICAS
AUTORES:
Delgado S Solmaira A.C.I: V-24.150.557
Nieto R Iraida N.
C.I: V- 21.218.311.

TUTOR:
Lcdo. Cañas Eiker
C.I: V- 18.878.541

EL PIÑAL, JULIO DE 2014

CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA

Situación De La RealidadLa Educación
Matemática Disciplina

Docente Matemática
Tradicional

U.E.N. 27 de Febrero Alumnos 1er. Año “C”
presentan debilidades Operaciones Básicas

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNGeneral
Implementar el juego del domino como estrategia didáctica para la
enseñanza de las operaciones básicas a los estudiantes del 1er año
sección “C” de la U.E.N “27 De Febrero”

EspecíficosDiagnosticar los
conocimientos
previos en cuanto a
las operaciones
básicas, que tienen
los alumnos del 1er
año sección “C”

Identificar las
estrategias
metodológicas de
enseñanza, queutilizan los docentes
en las operaciones
básicas.

Planificar el juego del
domino como
estrategia didáctica
para la enseñanza de
las operaciones
básicas, que permitan
fortalecer las
debilidades.Específicos

Ejecutar el juego del domino como estrategia
didáctica para la enseñanza de las operaciones
básicas, que permitan fortalecer las debilidades.

Evaluar los resultados obtenidosen la aplicación
de la estrategia didáctica de los estudiantes del
1er año sección “C” de la U.E.N “27 De Febrero”

Sistematizar los avances logrados en la
aplicación de la estrategia didácticade los
estudiantes del 1er año sección “C” de la U.E.N
“27 De Febrero”

Justificación De La Investigación
Teórica

Referentes Estrategias

Mejorar Enseñanza De La Matemática

Práctica...