Presentaciones digitales

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CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El ser humano desde tiempos primitivos ha utilizado la razón para buscar alternativas que le permita sobrevivir y mejorar su calidad de vida, acumulando experiencias que luego trasmite junto con sus costumbres y creencias a las siguientes generaciones, dando origen a las primeras muestras de educación, que siempre ha estado presente en todos los pueblosy culturas en la historia de la humanidad. Esta necesidad ha evolucionado y va estructurándose con las grandes culturas como por ejemplo la griega, en donde aparece la figura del maestro, el discípulo y el discurso junto a técnicas de enseñanza como la mayéutica.
Siglos más tarde, en la edad media tanto en Europa como en Asia se crearon instituciones con fines educativos para las clasesprivilegiadas, luego en el siglo XVII irrumpe Comenio con sus obras, destacándose La Didáctica Magna en al año 1679 y las Nuevas Realidades, dando origen a la pedagogía como ciencia y la didáctica como disciplina, en las cuales recoge el método necesario para la enseñanza y busca la sistematización de los procesos educativos, a la vez que plantea la educación para todos y la masificación de la educación,una visión de la escolarización o institucionalización de la educación que se consolidaría a mediados del siglo XIX.
Seguidamente, en el desarrollo de los elementos relevantes de la enseñanza, se encuentran los recursos didácticos que al ser combinados con estrategias y metodologías, muestran los contenidos de manera de coadyuvar en el aprendizaje de los estudiantes, entre los cuales, partiendodel uso de la pizarra como fondo pare el plasmado didáctico, el rotafolio como herramienta de movimiento e integración de información, franelograma para mejorar el colorido, dimensión y visualización, el retroproyector como inicio del manejo de pantallas, para potenciar la atención en los receptores de la información hasta llegar a las presentaciones vía software como medio integrador de lasbondades de los recursos predecesores.
Por otro lado, con el advenimiento de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, surgen alternativas para el apoyo docente con herramientas de gran versatilidad, como las presentaciones digitales, siendo un producto multimedia desarrollado a través de una aplicación informática para presentar los contenidos educativos en formato digital queincluye textos, imágenes, sonido, animaciones entre otros, caracterizadas por ser dinámicas, flexibles, interactivas así como muy atractivas, que pudiera potenciar el proceso de aprendizaje en el estudiante.
Asimismo, permite su fácil distribución a través de copias impresas, en medios de almacenamiento digital o enviado vía internet como material de consulta para el estudiante. Para integrar esterecurso en el aula, se requiere al menos de una computadora conectada a un proyector multimedia o en el mejor de los casos, acondicionar un aula con suficiente hardware, conectividad y soporte técnico, para atender los grupos de estudiantes. De igual manera se requiere la instalación del software estipulado para su desarrollo, pudiendo seleccionar entre los más populares como: PowerPoint deMicrosoft Office, disponible a partir del año 1990, Impress de OpenOffice.org desarrollado por Sun Microsystem, disponible desde el 2000 de forma gratuita y Adobe Flash de Adobe System, disponible desde el 2005.
En relación al uso pedagógico de las presentaciones digitales, pudieran significar innovar los métodos y los procesos de enseñanza en el aula, en el cual la búsqueda, selección y organización deinformación relevante masificada en internet, junto con el buen manejo de las herramientas para realizar las presentaciones digitales, serían unas de las competencias junto con las habilidades a desarrollar tanto el profesor como los estudiantes, que pudieran permitir la obtención de beneficios significativos con dicho recurso. Asimismo quién facilita el proceso educativo es el profesor, el...
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