Presentación1 para la tesis sobre los valores

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA - U N E F A
NÚCLEO MIRANDA – SEDE LOS TEQUES
Carrera: Educación Integral

ESTRATEGIAS PARA ÈL APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DE LOS VALORES
EN LOS ESTUDIANTES DE 6TO GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL
DILIA DELGADO DE BELLO UBICADA EN EL MUNCIPIO LOSSALIAS

 

Autora
Colina Beaujon Glenda Coromoto
C.I. 6864020
 
Tutora. Mcs: Laura Robles

 

 
 
Los Teques, Julio De 2013

CONTENIDO

MOMENTO I El Problema
MOMENTO II Marco Referencial
MOMENTO III Marco Metodológico
MOMENTO IV Análisis de Resultado
MOMENTO V Conclusiones y Recomendaciones

MOMENTO
MOMENTO
I I
EL PROBLEMA

EL
PROBLEMA
Planteamiento
Del Problema
 Planteamiento Del Problema

GlendaColina B.

Emily

Durkheim,

(año

2002)

En

consecuencia, la educación moral tendrá que ver
con el tipo de ayuda que deben recibir los
jóvenes para aprender construir su vida.

Glenda Colina B.

El país aspira a una docencia y desea que el rescate
de la moral y la ética en los venezolanos sea para
consolidar permanentemente en la sociedad, familiar
y educativa.

Glenda Colina .B

Poblaciónestudiantil (304) estudiantes
(117) niños en la educación preescolar
establecido por secciones .
10.- Docentes Especialista
12.- Docentes Regulares
(1) coordinación de educación primaria
(2) Secretaria
Horario comprendido de 7:00am a 12:00pm

Glenda Colina .B

Objetivo General
 Plantear estrategias de aprendizaje significativos para formar y reforzar los valores en los estudiantes de 6to
Grado dela Unidad Educativa Estadal “Dilia Delgado de Bello”, Municipio Los Salías.

Objetivo Especifico
Diagnosticar el nivel de participación escuela- comunidad en la formación de los valores en la Unidad
Educativa Estadal “Dilia Delgado de Bello”, Municipio Los Salías.
Diseñar estrategias de aprendizaje significativo para difundir los valores en los estudiantes de la Unidad
Educativa Estadal “DiliaDelgado de Bello” y mejorar la convivencia escolar.
Valorar la efectividad al desarrollar y emplear estrategias de aprendizaje significativo para formar y reforzar los
valores en los estudiantes de 6to grado de la Unidad Educativa Estadal “Dilia Delgado de Bello” del Municipio Los
Salías.

Glenda Colina .B

Justificación del Problema

Glenda Colina .B

MOMENTO II
Marco Referencial
Autor, MaríaGuadalupe Ramos Crespo,
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(1998) (pág. 1) Teorías Para Educar Mejor En
Valores:

Kohlberg,

Vygotsky,

Bandura,

Maslow.

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Glenda Colina .B

Teoría del Aprendizaje Significativo

Teoría del Aprendizaje de Vygotsky

(Ausubel 1983)
La teoría de Vygotsky es muy importante en la relación
Ausubel señala "Si tuviese que reducir

estudiantes –docentes, ya que plantea que los aprendientes

toda la psicología educativa a un solo

aprendan con la ayuda de escenario, y que mejor manera

principio, enunciaría este: Elfactor más

que el docente en el aula sea el que proporcione a los

importante que influye en el aprendizaje

estudiantes su aprendizaje.

es lo que el aprendiente ya sabe.
Averígüese

esto

y

enséñese

consecuentemente”

Glenda Colina .B

Luis Beltrán Prieto Figueroa (1902-1993 )

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Glenda Colina .B

Referencias Legales

Artículos: 3,6. Estos quiere decir que
debe

de

haber

participación,cooperacion,soliraridad
Artículo 2,3,99.104. Estos articulo

en el trabajo educativo

establecen los aspectos ético...