PRETESIS DE LA IMPORTANCIA DEL AUTOCUIDADO PARA EL DESARROLLO PSICOSOCIAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER CICLO

LA IMPORTANCIA DEL AUTOCUIDADO PARA EL DESARROLLO PSICOSOCIAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER CICLO

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Aprender a autocuidarse es tener la sabiduría de aprender a buscar formas de tener una buena calidad de vida, de no poner en riesgo la salud física ni mental por no prestar atención a las propias necesidades.
“Auto cuidarse no es sólo no correr riesgos,sino que es darse tiempo y espacio para realizar las cosas que nos hacen felices.”
Por ende es esencial educar en edad infantil a mejorar la calidad de su existencia cotidiana, difundiendo en los párvulos, que deben aprender a cuidar y desarrollar su yo, aprender a fortalecerse y a respetar su cuerpo.
El auto cuidado tiene directa relación con el desarrollo psicosocial en los niños y niñas por locual, este se define como “un proceso de cambio ordenado y por etapas, en que se logran, en interacción con el medio, niveles cada vez más complejos de movimientos y acciones, de pensamiento, de lenguaje, de emociones y sentimientos, y de relaciones con los demás. En este proceso, el niño o niña va formando una visión del mundo, de la sociedad y de sí mismo, al tiempo que adquiere herramientasintelectuales y prácticas para adaptarse al medio en que le toca vivir y también construye su personalidad sobre las bases del amor propio y de la confianza en sí mismo.”
Por esto, se hace indispensable un previo proceso de trabajo de autonomía en los niños y niñas, que debe ser mediado responsablemente por la educadora de párvulos y de forma complementaria con las familias a través ejerciendo sulabor educativa, la cual es indispensable para el buen desarrollo de los niños y niñas, ya que para desarrollar su autonomía, independencia e identidad, deben sentirse seguros con las personas que tienen a su lado, así la presencia de los padres o adultos responsables y a cargo de los niños (as) son un eje fundamental en su desarrollo integral.
La autonomía es un factor crucial en la formación deun individuo, en donde se le da la oportunidad de que lleguen a ser capaces de tomar sus propias decisiones, lo que próximamente le permitirán al niño y la niña comunicarse y relacionarse con los demás, ya sean sus padres, educadoras y sus pares.
“Se trata de lograr alumnos capaces de aprender, felices en sus relaciones sociales, libres para decidir por sí mismos”
Poco a poco la EducaciónParvularia ha ido creciendo y se ha ido expandiendo en cobertura y calidad de educación para cientos de niños y niñas, estas modificaciones han sido relevantes de realizar ya que los niños y niñas están en cambiando permanente, de ahí que el concepto de niño ha ido modificándose en el tiempo debido al rol pasivo que se le daba a los niños y niñas sin ser considerados como participes de la sociedad,sin embargo, “En la actualidad, en un contexto de globalización y revolución de las comunicaciones, que redefinen radicalmente lo próximo y lo lejano, estos ambientes educativos se expanden mucho más allá de lo local y aportan nuevas posibilidades a los intereses de descubrimiento y de relación de los niños.”; “El respeto y valorización de la diversidad étnica, lingüística y cultural de las diversascomunidades del país hace necesario su reconocimiento e incorporación en la construcción e implementación curricular. Por esta razón, aparece como fundamental la consideración de los párvulos como agentes activos de estas culturas específicas, aportando desde su perspectiva de niñas y niños.” De este modo, la educación se ha visto en la obligación de renovar y adaptar sus contenidos yestrategias de trabajo, ya que las niñas y niños son parte de una sociedad que les proporciona un amplio bagaje de estímulos y situaciones que benefician su desarrollo, no obstante “No toda experiencia o interacción social es promotora de desarrollo y de aprendizajes: son especialmente efectivas en términos de aprendizaje las que con la ayuda y los apoyos adecuados desarrollados desde la enseñanza, más el...