prevención

introducción
1. Fundamentos Teóricos
• 1.1. Qué es Prevención
• 1.2. Niveles de Prevención
• 1.2.1. Prevención Universal
• 1.2.2. Prevención Selectiva
• 1.2.3. Prevención Indicada
• 1.3. Principios de la Prevención Escolar
• 1.4. Tipos de consumo. Indicadores
• 1.4.1. Consumo Experimental
• 1.4.2. Consumo Ocasional
• 1.4.3. Consumo Habitual
• 1.4.4. Consumo Abusivo
• 1.5. ConceptosÚtiles
• Uso/abuso de drogas
• Tolerancia
• Dependencia
• Síndrome de abstinencia
• Policonsumo
INTRODUCCIÓN
• El documento que tienen en sus manos ha sido elaborado siguiendo los lineamientos hemisféricos en prevención escolar de la Comisión Interamericana para el Control del Abuso de Drogas (CICAD), esto surgió a partir de una Reunión de Expertos realizado en septiembre del año 2005, enArgentina, con el propósito de lograr una estandarización de un plan de acción común dentro del continente con lineamientos claros que brinden un esquema acerca de los aspectos y factores con los que debe contar un Programa de Prevención Integral.
• La Dirección de Prevención Integral de la Secretaria Nacional Antidrogas (SENAD) pone a su disposición, con el sólo objeto de integrar accionesconjuntas en el ámbito escolar en el cual se abordan aspectos claves en Programas de Prevención basados en Evidencias Científicas.
1. FUNDAMENTOS TEORICOS
1.1. QUÉ ES PREVENCIÓN?
• Prevención es anticiparse a cualquier situación que pueda presentarse como problemático en el futuro, es adelantarse a los hechos evitando, en lo máximo, disminuir todo factor de riesgo y fortalecer los factoresprotectores.
• Cuando hablamos de prevención estamos hablando de un conjunto de acciones que esta vinculado a las habilidades para la vida.
1.2. NIVELES DE PREVENCIÓN
• Los niveles de prevención se pueden categorizar de acuerdo a dos variables identificadas para el campo de la prevención: la audiencia a la cual están destinados y los niveles de vulnerabilidad de la población meta. Asimismo, existen unaserie de elementos que ayudan a definir el tipo de intervención a realizar, entre ellos: la edad, el género, la comunidad, el ambiente, la salud, la cultura y el nivel socioeconómico.
• Específicamente se han identificado tres niveles de prevención: universales, selectivos e indicados, que se explican a continuación:
1.2.1. Prevención Universal.
• Llega a la población en general sindistinción, como a todos los alumnos de una escuela. Este nivel de prevención propone fortalecer valores, actitudes, conocimientos y habilidades que le permitan al niño/a y joven comprometerse con estilos de vida saludables y desarrollar una actitud crítica frente al consumo de drogas.
1.2.2. Prevención Selectiva.
• Está dirigida a grupos o subgrupos de la población con un mayor riesgo de consumo; comolos hijos de personas que usan drogas o alumnos con problemas de rendimiento escolar.
1.2.3. Prevención Indicada.
• Está destinada a grupos concretos de consumidores o a personas con problemas de comportamiento de alto riesgo, que ya están probando drogas o que presentan otras conductas de riesgo relacionadas.
1.3. PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN ESCOLAR
• Los Programas deben estar dirigidos adisminuir los factores de riesgo y a fortalecer los factores de protección.
• Los factores de riesgo, son los que aumentan la posibilidad de que se usen drogas y los factores de protección, son aquellos que reducen la posibilidad de consumo de drogas y otras conductas de riesgo social.
• Importancia de incluir en los contenidos de los programas tanto la prevención del consumo de drogasilegales como de drogas legales (alcohol, tabaco y abuso de medicamentos).
• Los programas de prevención escolar deben incluir contenidos para fortalecer habilidades socio-afectivas y competencias sociales positivas que refuercen el rechazo hacia el consumo de drogas.
• Deben incluir métodos interactivos y participativos con relación horizontal entre alumno/docente para generar espacios de...