Prevencion De Riesgos Laborales En La Educacion

UNIVERSIDAD DE GRANADA
Facultad de Ciencias de la Educación
Departamento de Didáctica y Organización Escolar

TESIS DOCTORAL
“FORMACIÓN Y PREVENCIÓN DE RIESGOS
LABORALES: BASES PARA LA
ADQUISICIÓN DE UNA CULTURA
PREVENTIVA EN LOS CENTROS
EDUCATIVOS”
Antonio Burgos García
DIRECTORA:
Dra. Enriqueta Molina Ruiz
Octubre, 2007

Editor: Editorial de la Universidad de Granada
Autor:Antonio Burgos García
D.L.: Gr. 2631- 2007
ISBN: 978-84-338-4661-7

ÍNDICE
Agradecimientos

11

PRIMERA PARTE:
MARCO CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIÓN
Capítulo 1. Contexto del problema de investigación

15

1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

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2. ANTECENDENTES

18

2.1. Estudios e investigaciones
2.2. Marco legislativo
2.3. Realizaciones y experiencias
3. FINALIDAD DE LAINVESTIGACIÓN

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24
24

3.1. Objetivos de la investigación

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4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

25

4.1. La cultura de prevención en los centros escolares
4.2. La prevención en la formación de agentes que integran la
realidad escolar

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28

5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

31

Capítulo 2. Educación para la prevención de riesgos laborales

35

1. CONCEPTUALIZACIÓN DELA PREVENCIÓN EN EL CONTEXTO
ESCOLAR

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1.1. El concepto de “promoción de la seguridad y salud” en la educación 38
1.2. La dimensión subjetiva del término prevención en la enseñanza
39
2. IMPULSO DE LA PREVENCIÓN EN LA EDUCACIÓN: LOS RIESGOS
Y RECURSOS
2.1. Los riesgos y recursos
2.2. La seguridad y el riesgo como contenido educativo-formativo
3. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAPREVENCIÓN
3.1. Objetivos y campos de la acción preventiva en el contexto escolar
3.2. Principales medidas en el proceso enseñanza-aprendizaje de la
prevención

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40
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43
45

4. LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

48

Capítulo 3. La prevención de riesgos laborales en la legislación educativa

55

1. CONTEXTO LEGISLATIVO DEL DERECHO A LA SALUD

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2. FOMENTODE LA CULTURA DE PREVENCIÓN DESDE EL
CONTEXTO LEGISLATIVO

58

3. MARCO DE ACTUACIÓN PREVENTIVO EN EL CONTEXTO
ESCOLAR

60

3.1. Actuaciones normativas actuales de la prevención en el contexto
educativo
3.1.1. Estrategia preventiva en el ámbito educativo de la
Administración General del Estado
3.1.2. La prevención escolar en la Comunidad de Andalucía

62
62
63

Capítulo 4.Formación en prevención de riesgos laborales

75

1. CONCEPCIÓN DE LA PREVENCIÓN DESDE LA FORMACIÓN

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1.1. Niveles de acción desde la formación en prevención
1.2. La formación en prevención a partir del plan de estudios y los
métodos de enseñanza y aprendizaje
1.3. La necesidad de la formación en el profesorado en materia
preventiva
2. LA FORMACIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALESEN EL SISTEMA EDUCATIVO: UN MODELO DE ENSEÑANZA
GLOBALIZADO
2.1. Directrices clave para garantizar el éxito de la formación en
prevención
3. FORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN PREVENCIÓN DE
RIESGOS LABORALES

77
81
83

85

87

94

SEGUNDA PARTE:
METODOLOGÍA
Capítulo 5. Metodología de la investigación

99

1. INTRODUCCIÓN

101

2. RECOGIDA DE DATOS

103

2.1. Selección demétodos
2.2. Descripción de los instrumentos de recogida de datos
2.2.1. Instrumento de recogida de datos cuantitativo:
Cuestionario
2.2.2. Instrumento de recogida de datos cualitativo: Fuentes
Documentales
2.3. Presentación de los datos

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111
117
121

3. MUESTRA. SUJETOS DE LA INVESTIGACIÓN

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3.1. Descripción de la muestra
3.2. Tamaño y selección de la muestra127
128

4. ANÁLISIS DE LOS DATOS
4.1. Modelo y procedimiento utilizado en el análisis de datos
cuantitativos
4.2. Método y proceso desarrollado en el análisis de datos cualitativos
4.2.1. Análisis de contenido. Categorización y codificación
4.2.2. Contribución del programa de análisis de datos File
Maker pro 5
4.3. Validación de la investigación
4.3.1. Triangulación de la investigación...