prfesora en niv inicial

Unidad didáctica: La vestimenta en 1810

Responsable: Docente María Carolina Rolotti
Destinatarios: Primera sección Turno mañana.
Tiempo estimado: Dos semanas aproximadamente.Fundamentación:

El indagar la vestimenta de distintos actores sociales cerca de 1810 puede actuar de algún modo como “ventana” a través de la cual conocer la vida en ese tiempo. Se tomará como foco la vestimenta, entendiéndola como objeto social, cargada de sentidos y producto de la interacción de numerosas relaciones. Se trata de un aspecto de la vida cotidiana que nos muestra, a la vez que nos permiteanalizar, modos de vida, ligados a factores sociales , económicos, políticos, culturales, históricos, tecnológicos etc.. La vestimenta guarda relación con sector social de pertenencia , por ejemplo, lasmujeres de sectores altos acostumbraban a salir al atardecer con sus criadas a recorrer negocios para elegir negocios,para elegir telas para sus vestidos , actividad cercana a la diversión.
Asimismoel vestir tiene relación con las costumbres de la época , como el ir a misa, con ciertos trabajos, como el de las lavanderas, sastres, comerciantes, con el estado de las calles a transitar.
Lastransformaciones en los modos de vestir forman parte de una trama y en ese sentido, afectan a todo el conjunto de la vida en sociedad a la vez que son uno de los resultados visibles en sus cambios.
Elcentrar la propuesta en la vestimenta permite que los chicos se aproximen a algunas ideas acerca del pasado , que podrán enriquecer su comprensión del mundo.

Objetivos:

Que el niño logre:
•Adquirir pequeñas nociones acerca de la historia del país.

Propósitos:

• Promover el acercamiento a los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros másdesconocidos.
• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen , amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social.

Estrategias del docente:

• Brindar...