Pricologia

DISEÑO INSTRUCCIONAL
Psicología Evolutiva

Nombre del Curso:

Área Curricular: Área de conocimiento: Total de créditos:
Iniciación a la disciplina | Psicológica, Filosófica y social | 10 |

Características del proceso de enseñanza-aprendizaje: Horas del curso:
Individual y grupal | 75 |
Tipo de curso:Presencial o En línea |
Bienvenida:
Bienvenidos al curso de PSICOLOGÍA EVOLUTIVA, se trata de un curso de naturaleza teórico-práctico y es una exposición a los procesos, aspectos, períodos e influencias del desarrollo humano desde antes del nacimiento es decir desde la etapa pre natal hasta la vejez.
El curso contiene aspectos que refuerzan la teoría pero se dirige màs al aspectoprocedimental o aplicativo de estos conocimientos en el campo de la psicología infantil, del adolescente, adulto y del anciano.
Brinda información acerca de los cambios que se producen en la organización de la conducta del ser humano; así como de las alteraciones conductuales que influyen sobre dicha evolución, con el fin de evitar desajustes en el desarrollo personal y mental durante dichas etapas.
Paraaprobar el curso es un requisito primordial la entrega de todos los productos, asistencia, la participación y el trabajo final, el compromiso que evidencien durante las sesiones de práctica nos dará una idea de la efectividad del entrenamiento brindado.
Datos del Docente:
Nombre completo del docente: Gabriela Contreras Rivera, Paulina García LeónDirección electrónica e-Mail: gacory_16@hotmail.com, paublita@hotmail.com Horario de trabajo en sesiones presenciales: 9:00-14:00 |
La temática del curso está sustentada en las bases teóricas del desarrollo humano, haciendo énfasis en el área cognitiva apartir de los diferentes enfoques teóricos, desde el momento de la concepción hasta la edad adulta tardía. Es por ello que conocer el desarrollo humano nos da la posibilidad de atender y ayudar tanto a niños como adultos en este complejo proceso.
Descripción general del curso:

Justificación:
Este curso contribuye a que el estudiante de nivel bachillerato cuente con los conocimientosnecesarios del desarrollo humano en sus diferentes etapas evolutivas, permitiéndole tener elementos de juicio posteriores que puedan orientar al educando en su propio proceso de desarrollo tanto cognitivo, físico y emocional. |
Fecha de inicio y término del curso:
Inicio de curso 20 de Octubre del 20012, Termino 17 de noviembre del 20012. |
Unidad de competencia general:
El estudiante resuelvecaso o problemas a través del análisis crítico del proceso evolutivo del ser humano, para el desarrollo de capacidades esenciales y en su entorno con actitud de respeto tolerancia. |

A quien va dirigido:
Este curso va dirigido a estudiantes del 5to. Semestre de preparatoria del área de humanidades, con el fin de entender los cambios que tiene el ser humano a lo largo de su vida.

TAREAS:1.-Identificación de las etapas del proceso evolutivo del ser humano Act.1. Búsqueda de información actual tomando en cuenta el proceso evolutivo del ser humano, tanto en material electrónico y bibliográfico de por lo menos 5 autores diferentes.Act.2. Elaboración de un ensayo breve personal en donde se distingan las diferentes etapas del proceso evolutivo Act.3.Socializar de manera grupal el material elaboradoEvidencias Enviar la información que encontraron del proceso evolutivo de por lo menos 5 autores diferentes. Entrega...