primer año de vida DEL NIÑO , psicologia

Universidad de San Carlos de Guatemala
Escuela de Ciencias Psicológicas
4to. Año, Jornada Nocturna, Sección “A”
Psicopatológia Infantil
Dr. Rolando Lemus






Resumen
El Primer año de Vida del Niño










Claudia Sussette Morales Gutiérrez
Carné: 9618982
Guatemala, 20 de septiembre del 2006

RESUMEN
EL PRIMER AÑO DE VIDA DEL NIÑO

INTRODUCCIÓN TEÓRICA

Seexpondrá de qué forma se concibe la iniciación, las fases, el desarrollo, los aspectos dinámicos y las anomalías de las relaciones objétales. La importancia para la conservación de la vida y para el desarrollo psíquico y físico. El primer año del lactante, Freud ha subrayado la incapacidad de este para mantenerse vivo por sus propios medios, ya que se mantiene a merced de la protección y loscuidados de las personas que le rodean, su familia. A medida que el niño desarrolla sus propios medios en el transcurso del primer año, va a independizarse de la ayuda. Este desarrollo se ha de producir forzosamente, por un lado en el sector físico del recién nacido y por otro en el psicológico. El progreso y desarrollo psicológico están esencialmente basados en el establecimiento de las relacionesobjetales y sociales.

En el recién nacido no existen pensamientos al momento de nacer, tampoco están presentes en forma alguna la sensación, la percepción ni la volición. Al nacer el niño se halla en un estado no diferenciado, ya que todas sus funciones, comprendidos sus instintos, se diferenciarán más adelante por un proceso que tendrá su origen, bien en la maduración, en el desarrollo,por lo cual no se admite la presencia del un Yo al nacer.

En esta etapa no es posible aplicar los teoremas del psicoanálisis como (complejo de Edipo, o el del super yo), tampoco existen simbolismos, y no se puede hacer una interpretación simbólica, ya que los símbolos están unidos a una adquisición del lenguaje, la cual no se alcanza durante el primer año.

Los teoremas que se pueden utilizaren el primer año son los siguientes:
1. Los dos principios fundamentes del funcionamiento psíquico expuestos por Freud: a) El principio de placer y b) el principio de realidad.
2. La división de la psique en consciente e inconsciente en el sentido descriptivo.
3. El punto de vista tópico, es decir inconsciente, preconsciente y consciente.
4. El punto de vista de las instancias o conceptoestructural, la división de la psíque en: Sí mismo, Yo, Superyo, aunque el superyo no es aplicable a la primera instancia.
5. El punto de vista metapsicológico, dividido en tópico dinámico y económico.
6. El punto de vista de vista dinámico comprende la división de la energía física en libido y en agresión; comprende también el concepto de la carga invertida de energía psíquica (catexis)
7. Elconcepto de los estadios libidinosos.
8. El concepto de las zonas erógenas
9. El postulado de Freud sobre el papel de la serie complementaria en la etiología de la neurosis
10. El punto de vista genético que establece que todo fenómeno psíquico esta sujeto a las leyes de la causalidad y que sucesión de estas causas debe ser remontad hasta su origen.

Factores congénitos

Cada cual ha nacidocon su individualidad propia. Ha nacido provisto de lo que se llama bagaje congénito que se divide:
1. Bagaje hereditario, determinado por los genes y los cromosomas.
2. Influencias intrauterinas durante el período de gestación.
3. Influencias que han tenido lugar durante el proceso del parto.
Para aclarar un poco más debemos decir que el bagaje hereditario incluye todos los elementos demaduración y desarrollo progresivos de los órganos, esto se aplica a la fisiología como a la psicología. Ahora bien influencia intrauterina es todo lo que le puede provocar un buen desarrollo o un mal desarrollo al feto dentro del vientre de la madre. Y las influencias durante el parto, son los problemas que pueda tener el bebé al momento de nacer.

Aspectos complejos del factor compañía

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