primer deber de taller a distancia

Universidad Politécnica Salesiana
Carrera: Pedagogía
Materia: Familia y Educación
Estudiante: Larcos Caiza Edison Javier
Docente: Elizabeth Valle
Fecha: 20 de abril 2015
I.  Objetivos de la tarea
 Reflexionan acerca de los elementos contextuales que influyen sobre la familia ecuatoriana y la educación, desde las perspectivas física, económica, social, cultural e histórica.
II. Actividades deaprendizaje
1. ¿De qué manera el aspecto económico influye en la educación, en el contexto ecuatoriano? Justifique su respuesta.
“Se encuentra la clase obrera, no tienen recursos de subsistencia, ni jubilación. El código de lenguaje es similar a la de los niños, viven en un entorno muy familiar.” (Ortiz , 2010, pág. 11) , en el ámbito familiar con un nivel de económica baja va a existir un problemaen la educación donde va a generar un inconveniente ya que al momento de no tener recursos ni alguna jubilación la educación podría tener dificultades ya que sin el dinero necesario no podrán culminar sus estudios.
Por otra parte las familias con un nivel de economía media es poco estable lo que va hacer que la educación no sea tan sostenible y no haya la plena seguridad de que la educación detercer nivel no se genere en su totalidad.
Las familias con un nivel e economía alta tienen la seguridad de mejorar su educación ya que por el mismo hecho de que estas familias van a ser pequeñas van a culminar su educación y van a tener la seguridad de estudiar ya que en sí lo económico no va hacer un impedimento.
2. Describa y comente dos cambios significativos en la educación, en el país, en elúltimo año.
A los profesores de las escuelas, colegios y universidades les toman pruebas y les generan espacios de capacitación para que impartan de mejor manera las clases.
La mejora de resultados en las áreas evaluativas (Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales) y Ecuador está entre los países que más avances tuvieron en educación. (Ministerio de educación , 2014)
Que a los profesores lescapaciten y les tomen pruebas está bien porque puede haber diferentes formas de enseñanza, para que así haya mejor acogida de parte de los estudiantes y puedan entender de mejor manera las materias que pueden ser difíciles de aprender así como de enseñar.
Se ve que los niveles de educación están siendo buenos porque hay un mejor resultado de las pruebas y esto va hacer alentador, porque a losestudiantes se les está generando más estudio y así se van preparando para los cursos superiores.

3. Usted trabaja en una institución educativa y debe diseñar un afiche para concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de considerar el contexto en el desarrollo de los niños y niñas. Elabore el afiche con texto e imágenes.














Concientizar a la comunidad educativa sobre laimportancia de considerar el contexto en el desarrollo de los niños y niñas.





4. Busque información sobre el currículo vigente para la Educación General Básica. Señale qué aspectos trabaja este currículo para enseñar el tema del contexto a los niños de 6 años. Diseñe una actividad de clase a través de la cual se trabaje un bloque de los propuestos en el currículo.
Educación General Básica
La EducaciónGeneral Básica en el Ecuador abarca diez niveles de estudio, desde primer grado hasta décimo. Las personas que terminan este nivel, serán capaces de continuar los estudios de Bachillerato y participar en la vida política y social, conscientes de su rol histórico como ciudadanos ecuatorianos.
Este nivel educativo permite que el estudiantado desarrolle capacidades para comunicarse, para interpretary resolver problemas, y para comprender la vida natural y social.
Los jóvenes que concluyen los estudios de la Educación General Básica serán ciudadanos capaces de:
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana....