PRIMERA CLASE IDEA DE INVESTIGACION

Universidad Católica Sedes Sapientiae
2015 - I

A. Fuentes de ideas
• Lectura reflexiva y critica de
material impreso.
• Participación activa en eventos
académicos.
• Experiencia individual.
• Practica profesional.
• Actitud reflexiva en el aula de clase.
• Centros de investigación.
• Profesores , empresarios, etc.

B. Criterios para categorizar la idea
de investigación
• Novedad
• Orientación acontrastar resultados.
• Solución de problemas.
• Apoyo de expertos.
• Claridad de idea.

TENER INTERES
POR UN TEMA
DE INVESTIGACION

C. Validación de los temas
• Expertos en el tema.
• Revisión de informacion existente.
• Coordinadores de área de
investigación.
• Otros.

TITULO DEL
ESTUDIO

Planeamiento del
problema de investigación

EL PROBLEMA
•

Es una discrepancia entre lo que es y lo quedebería ser
(situación óptima).

•

Es una dificultad en el conocimiento o en la práctica, para
la cual, no existen medios conocidos de solución.

Ejemplo:
Se observan dificultades en la ejecución de gasto de los
gobiernos locales y regionales del interior del país.
•

Es
una
dificultad
que
no
puede
resolverse
automáticamente, sino que requiere de una investigación,
conceptual o empírica. Es elprimer eslabón de una cadena:
problema – investigación –solución.

Ejemplo:
¿Ha mejorado el desempeño escolar del nivel primario del
distrito de Quellouno con los proyectos de inversión pública
en infraestructura educativa ejecutados en el distrito
indicado?

•

Es un hecho que llama la atención del investigador, por su
escasez o abundancia, crecimiento o decrecimiento,
transformación o permanencia,novedad o antigüedad, facilidad
o dificultad, claridad u oscuridad, etc. Su dilucidación no es
posible con el conocimiento disponible, siendo necesario
efectuar una investigación.

•

Ejemplo:

•

Los estudiantes del nivel básico regular tienen bajos niveles
de comprensión lectora en la provincia de Cañete.

DEBO PREGUNTARME…..¿QUE QUIERO SABER?
Nos

puede interesar realizar una investigaciónsobre “el
comercio internacional”; luego nos tendríamos que
preguntar ¿Qué me interesa conocer de este tema?. Una
posible respuesta sería “exportaciones peruanas”,
entonces la siguiente pregunta sería ¿exportaciones
peruanas de las grandes empresas? ¿de las pequeñas?
¿Qué es lo que interesa saber de las exportaciones
peruanas? ¿los beneficios de las exportaciones bajo
tratados de libre comercio?¿las posibilidades que tienen
pequeñas empresas para exportar? ¿La oferta
exportadora de una región determinada y sus beneficios
para los agricultores? ¿Qué sector económico me
interesa en forma especifica? ¿Cuánto conozco de ese
sector?




Seguimos el proceso de preguntas
(lluvia de ideas) hasta afinar el
tema específico. Este considerará
las siguientes delimitaciones:
 Delimitacióngeográfica. ¿En qué
área geográfica especifica se
desarrolla el problema?
 Delimitación temporal: ¿En qué
espacio de tiempo se desarrolla el
problema?
 Delimitación social: ¿Quiénes son los
actores involucrados en el problema?



También decido que me interesa el
sector de confecciones.



Entonces me hago la siguiente
pregunta:…



¿Cuáles son las posibilidades de
exportación que tienen las
pequeñasempresas del sector
Confecciones?



Como en Gamarra se encuentra un
conglomerado de empresas dedicadas al
giro de negocio, me parece que con ellas
podría realizar mi análisis.
 Delimitación

geográfica: Gamarra – La
Victoria - Lima
 Delimitación social:


pequeñas empresas confeccionistas

 Delimitación


temporal

Como es una situación que solo puede
observarse en un momento del tiempo,entonces
se trata del año actual (2015)



Cuando se ha tomado la decisión sobre el tema a
investigar y se ha cumplido con lo enunciado en las
anteriores diapositivas, es necesario formular el
título que tendrá la investigación. Para lograrlo se
debe sintetizar en un conjunto de frases la esencia
de la idea. Algunas veces, los investigadores
confunden el título de un libro con el título de...