Primera Etapa Del Proceso De Investigación

Dimensión epistemológica


La investigación es ante todo un acto de conocimiento y como tal exige la adopción de estrategias cognoscitivas de las que se derivan los aspectos procedimentales.
El proceso de investigación consta de 4 instancias, las cuales son necesarias para validar todo este proceso. La primera instancia, la de validación conceptual, tiene como objetivo obtener losfundamentos teóricos que rondan al problema de investigación
Dado que la investigación se aprende investigando, es intención de esta unidad, otorgar herramientas para disciplinar y sistematizar el pensamiento y las acciones que se desarrollan durante la primera instancia del proceso de investigación. “Más que enseñar ciencias, como paquete dogmático ya hechos, se trata de enseñar a hacer ciencia, aproducir y reproducir críticamente los conocimientos, a apropiarlos y elaborarlos (Torrado, 2004)




Contenidos
Conceptos relacionados al proceso de investigación: Proceso, diseño y proyecto. Creencia, duda. Concepto, término.
Instancias del proceso de investigación.
Desarrollo de la Instancia de validación conceptual.




Los objetivos de esta Unidad son:


1. Brindarherramientas lógicas que permitan elaborar ideas y convertirlos en problemas de investigación.

2. Promover un enfoque investigativo en el alumnado.

3. Brindar herramientas para identificar fuentes bibliográficas adecuadas y en coherencia con el trabajo

4. Aplicar las fases que componen la primera y segunda fase del proceso de investigación.





1. Generalidades

El proceso deinvestigación es un conjunto de acciones que se suceden alternativa o simultáneamente bajo ciertas circunstancias, con el fin de producir un nuevo producto, dicho producto es el conocimiento científico. Este tipo de conocimiento tiene 3 finalidades, a) producir conocimiento por el conocimiento mismo (persigue un fin puramente cognitivo), b) producir conocimiento por las consecuencias técnicas y porende las prácticas que de ella se puedan desprender y c) el conocimiento como función de autorregulación de los seres vivos.
Una teoría científica propone un sistema de enunciados sobre hechos lógicamente bien construidos, que tienen sentido y puede ser modificado en la medida que los hechos no concuerden con la experiencia. O sea lo que hoy es considerado como verdadero, en el futuro y en uncontexto histórico-social distinto puede ser falsada.
Por ello es más factible utilizar el concepto de creencia, en términos de Charles Peirce (1839-1914), quien considera que el conocimiento del mundo se basa en suposiciones o creencias, y la meta del razonamiento humano es la búsqueda de creencias estables y verdaderas. Para este autor la creencia es un hábito de la mente que permaneceesencialmente durante algún tiempo y que en la mayor parte permanece en forma inconsciente. (Peirce, 2008)
Considera que el hombre utiliza cuatro métodos para fijar las creencias:
a. El método de la tenacidad
b. El método de la autoridad
c. El método apriorístico
d. Elmétodo de la ciencia
a) El método de tenacidad, consiste en alcanzar un estado de opinión o de creencia que a su vezse afirma como fundamento de la verdad que cree el sujeto y lo mantendrá alejado de todo aquello que podría conducir a un cambio de opinión. En este caso el impulso social opera en su contra.
b) El método de la autoridad: concebido también como el método de la tradición, es aquél que consiste en resolver una cierta duda mediante la adaptación de aquellas creencias que nos son transmitidas porotros sujetos investidos de autoridad (el Estado, la Iglesia o cualquier institución)
c) El método del a priori: desde el punto de vista de la razón este método es mucho más intelectual y respetable que cualquiera de los otros dos a los que nos hemos referido. Ofrece argumentos satisfactorios a la razón aunque no se hayan corroborado en la experiencia. "Su esencia misma es la de pensar como...