primera infancia




¿Qué criterios se tienen en cuenta para el diseño y acompañamiento de la propuesta?

Los criterios a tener en cuenta para el diseño y acompañamiento de la propuesta son:

Los grupos de trabajo son de máximo 5 personas, que en el mejor de los casos están vinculadas a diferentes sectores y desempeñen diferentes quehaceres en relación con la atención integral a la primera infancia.
Sediseña para ser desarrollada en uno de los entornos en los que transcurre la vida de las niñas y los niños y en los que ha de garantizarse su Atención Integral:

Entorno hogar
Entorno institución de salud
Entorno educativo
Entorno espacio público

Tiene una aplicabilidad directa al quehacer de los participantes.

Materializa los fundamentos políticos, técnicos y de gestión de laEstrategia de atención integral a la primera infancia, en torno a los cuales se desarrolla el diplomado.

Contempla el enfoque diferencial y de inclusión tomando en cuenta la diversidad de configuraciones de niños, niñas y familias en razón de su cultura, pertenencia étnica, contexto y condiciones particulares que hace posible que cada niña y cada niño sea sujeto de una atención pertinente y de calidad.Su nivel de participación que posibilita la articulación y concurrencia de diferentes actores vinculados a la Atención Integral a la Primera Infancia en el entorno al que va dirigida.

Dinamiza cambios en la manera como los participantes desarrollan las responsabilidades propias de su quehacer en materia de atención y gestión.


¿Cuál es la estructura de la propuesta?

Las propuestasdeben contar con una estructura en la que se definan los siguientes aspectos: a) Marco contextual, b) Entorno al que se orienta c) Objetivos, d) Referentes teóricos, e) Diseño de la experiencia, f) Planeación y g) Proyecciones. A continuación se ofrecen algunas orientaciones sobre cada uno de los aspectos señalados:
a) Marco Contextual
Permite ubicar de manera precisa el contexto en el que seplantea de la propuesta. Las siguientes preguntas pueden orientar la construcción del marco contextual:
¿Cuáles son las principales características de la población?, supone describir el contexto local, enfatizando en las condiciones económicas, sociales, educativas y culturales que rodean a los niños, las niñas, las familias y los cuidadores a quienes se dirige la propuesta. Es interesante quetambién se muestren las principales características de las familias, sus condiciones, interacciones y prácticas de cuidado y crianza.
¿Cuáles son las principales características de las niñas y los niños?, se trata de describir de manera general lo que hacen los niños y las niñas en su vida cotidiana, las relaciones que establecen los adultos con ellos y lo que los caracteriza en ese contexto.¿Con qué espacios cuenta el contexto o territorio?, es importante hacer referencia a los escenarios públicos, educativos, culturales, de salud y de recreación con los que cuenta el territorio, así como las acciones que se adelantan en estos espacios y que se dirigen a las niñas y los niños. Es importante también identificar la manera en que se articulan los actores de los diferentes sectores enprocura del desarrollo integral de las niñas y los niños.

¿Qué tipo de trabajo se realiza con las familias y cuidadores? Describir el tipo de trabajo que se hace con las familias y cuidadores, su intencionalidad y actores encargados de adelantarlo.

b) Entorno al que se orienta la propuesta

Este apartado da cuenta de manera descriptiva del entorno al que se dirige la propuesta y las razones porlas cuales se orienta a él. Para definir el entorno se propone que cada grupo realice un ejercicio de análisis utilizando la Ruta Integral de Atenciones – RIA para identificar la forma en que en ese entorno se está garantizando a cada niña y cada niño de su territorio una atención integral al ofrecerse el conjunto de atenciones que requiere para su desarrollo. El resultado de este análisis...