principales escuelas

PRINCIPALES ESCUELAS EN PSICOLOGÍA1
Copia tomada de e-libros con fines académicos por Gladys Parra, docente ocasional UNAD
LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
La psicología cognitivista surge en Estados Unidos a fines de la dedada del ‘50. Plantea una ruptura
respecto al conductismo que era la psicología oficial del momento. De todos modos, como
comparten con el conductismo los criterios científicos delpositivismo, algunos autores consideran
que más que una ruptura con esa corriente es un desarrollo de la misma. Los primeros autores de
esta corriente estaban formados en la Psicología conductista. Recién en 1967, con la obra de
Neisser, “Cognitive Psychology”, esta nueva orientación adquiere su nombre definitivo.
Influencias extradisciplinarias
Las influencias extradisciplinarias, fuerontres:
1-. La teoría de la comunicación
Shannon, ingeniero en comunicaciones, escribe en 1948 una serie de leyes matemáticas para
explicar y medir el flujo de información a través de un canal. El canal es un dispositivo cuya
naturaleza física es indiferente, que recibe una entrada o «input» de información externa y genera
una salida o «output». A la correspondencia entre la información deentrada y la de salida la va a
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1 En este desarrollo temático nos hemos apoyado en textos de Jorge Freiría, utilizados en los
programas de su cátedra del CBC de la UBA.

llamar “información transmitida». G. Miller, en su libro «Lenguaje y comunicación», de 1951,
comienza a estudiar la información transmitida por los procesos mentales. Este autor formula la
analogía mente=canal.
2-. Lacibernética
Wiener, que como matemático debió enfrentarse durante la Segunda Guerra Mundial al problema
práctico de diseñar un proyectil capaz de autocorregir su trayectoria en función de la posición
cambiante del blanco, desarrolló la noción de «retroalimentación» o feed-back, que describe este
proceso de autorregulación y control. Fue a partir de su disciplina que se produjo una verdaderarevolución tecnológica que permitió construir máquinas basadas en principios diferentes a los de
Newton (que transforman energía en movimiento y viceversa). Así surgieron las computadoras,
que son máquinas de propósito general que procesan información.
3-. La psicolinguística
Chomsky fue uno de los primeros en cuestionar al conductismo dentro de los Estados Unidos,
destacando los aspectosestructurales del lenguaje. A partir de este autor toda la corriente de la
psicolinguística estudiará el modo en que el lenguaje pasa desde las estructuras profundas a las
superficiales. El tema del lenguaje revela clara y ampliamente la necesidad de introducir los
procesos cognitivos en la problemática psicológica.
Críticas de la psicología cognitivista al conductismo
El conductismo fue puesto en crisisal atacarse su antimentalismo. Se vio forzado a aceptar que
habría fenómenos del orden de lo mental, que existían procesos de cognición que no podían en
todos los casos asociarse a estímulos externos o ser considerados respuestas inmediatas, y que no
toda actividad psíquica era observable. La psicología cognitiva criticaba al conductismo: • • •
1-. Su asociacionismo; ya que implicaba unreduccionismo pensar que la vida mental esta
constituida por elementos básicos.
2-. Su posición fixista, que - dando por supuesto un parentesco o tronco común entre las especies considera que las leyes de la conducta son universales y compartidas por todas las especies,
incluido el hombre.
3-. Su concepción epistemológica de la ciencia en que se apoya, el positivismo lógico.
La psicologíacognitiva
La psicología, que había pasado a dedicarse al estudio de la conducta observable encontró
prohibido todo intento de considerar algo intermedio entre el estímulo y la respuesta. Por eso,
con el cognitivismo podemos hablar de un retorno de la mente a la psicología.
La psicología cognitivista, erigida como mentalista, define a la mente como un programa de
procesamiento de la información....