Principales Posturas Teóricas Que Hablan

LENGUA CASTELLANA PARA LA EDUCACIÓN BASICA PRIMARIA

ESTRATEGIAS DE PRODUCCION TEXTUAL PARA LA ESCUELA PRIMARIA









LEIDY MAYERLY LIZARAZO MARTÍNEZ 201123154
MÓNICA MEDINA BONILLA 201123163

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA
SEPTIMO SEMESTRE
CREAD SOATA
2012
LENGUA CASTELLANAPARA LA EDUCACIÓN BASICA PRIMARIA

ESTRATEGIAS DE PRODUCCION TEXTUAL PARA LA ESCUELA PRIMARIA








LEIDY MAYERLY LIZARAZO MARTÍNEZ 201123154
MÓNICA MEDINA BONILLA 201123163

TUTOR: LILIANA ASTRID BONILLA PARRA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA
SEPTIMO SEMESTRE
CREAD SOATA
2012LENGUA CASTELLANA PARA LA EDUCACIÓN BASICA PRIMARIA

UNIDAD NÚMERO N°3

ESTRATEGIAS DE PRODUCCION TEXTUAL PARA LA ESCUELA PRIMARIA

Temas:

Tipología textual: informativos y expresivos (narración, descripción, diálogo y poema)
Conocimientos básicos sobre ortografía, gramática y coherencia para la básica primaria.
Etapas del proceso de producción textual: De planeación,textualización, revisión y edición.

Actividades

1.Consulte los documentos dejados en la plataforma, los Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana y otras fuentes.
2. EJEMPLIFIQUE Y EXPLIQUE los tipos de texto mencionados en el tema 1
3. DISEÑE UN TALLER de producción textual para grado 5°, especificando cada una de las etapas. Tenga en cuenta la tipología adecuada para este grado.
4.DISEÑE UNA REJILLA o rúbrica en la cual evalúe las propiedades del texto a tener en cuenta para este grado.
5. APLIQUE en un colegio. Anexe rejillas de evaluación diligenciadas.
PREPARACIÓN SABER PRO
Continúe la construcción del ENSAYO:
* Busque información que sirva de soporte a la tesis planteada
* Defienda la tesis con argumentos sólidos de tipo: ejemplo, contraejemplo, citas deautoridad (con su correspondiente pié de página), causales, comparativos, entre otros. Estructure de 3 a 4 párrafos.
* Concluya en un párrafo
* Organícelo y súbalo a la plataforma como un producto adicional a la unidad.

1. Consulte los documentos dejados en la plataforma, los Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana y otras fuentes.
2. EJEMPLIFIQUE Y EXPLIQUE los tipos de textomencionados en el tema 1

TIPOLOGIA TEXTUAL
Son métodos y propuestas cuyo fin es agrupar o clasificar los textos (y discursos) lingüísticos de acuerdo con características comunes. Se aborda desde diversas disciplinas y aprendizajes como el análisis del discurso y la lingüística del texto.
Criterios de clasificación:
Según contexto socio-cultural
La sociedad humana distingue diferentes tipos detextos producto según "prácticas discursivas".
Este criterio permite distinguir, por ejemplo, entre una orden militar, un anuncio publicitario, una conversación telefónica, o un sermón en la iglesia. De acuerdo con este criterio, una clasificación convencional de los textos es la siguiente:
La sociedad humana distingue diferentes tipos de textos producto según "prácticas discursivas".
Estecriterio permite distinguir, por ejemplo, entre una orden militar, un anuncio publicitario, una conversación telefónica, o un sermón en la iglesia. De acuerdo con este criterio, una clasificación convencional de los textos es la siguiente:
Textos científicos: son los que se producen en el contexto de la comunidad científica, con la intención de presentar o demostrar los avances producidos por lainvestigación. Géneros típicos de este tipo son la Tesis doctoral, la Memoria de Licenciatura, el Artículo científico o la Monografía científica. También son textos científicos, aunque de transmisión oral, la Conferencia, la Ponencia o la Comunicación (tipo de texto).
Textos administrativos: son aquellos que se producen como medio de comunicación entre el individuo y determinada institución, o...