PRINCIPALES TEORIAS EDUCATIVAS CONTEMPORANEAS SINIA

PRINCIPALES TEORIAS EDUCATIVAS CONTEMPORANEAS

Es pertinente ir a valores a los educadores influidos por la filosofía, que han venido planteadas con el nombre de teorías de la educación.
TeoríasEducativas
Este es una tarea pertinente que tenemos los educandos.
Es propio del ser humano tratar de buscar, explicar, comprender y predecir sobre la educación.

Las teorías se clasifican en 4:La teoría educativa progresista
La teoría educativa perennialista
La teoría educativa esencialista
La teoría educativa reconstruccionista social
LA TEORÍA EDUCATIVA PROGRESISTA
El progresismo tubosu aparición con un contexto histórico fluido, se desarrolló en el experimentalismo ya que exploro en diversas ciencias, tubo cambios sociales políticos y culturales. El progresismo no puede sercomprendido fuera de la concepción filosófica programista, ya que de ella adopto muchas ideas para el progresismo, la educación debía promover la democracia y no elitizacion cultural
La etapa
En mistiempo de estudio no se practicó mucho o casi nada, la educación abierta no se realizó todo era según el plan como estaba plasmado ya no se puede hacer cambios pese que la educación fuera unaexperiencia fabulosa, aunque siempre han muchas reprensiones no se puede experimentar otras cosas.
Principios
1. La educación debe ser de acuerdo a los intereses de nuestra niñez-
2. El aprendizaje debe deser interactuada y no solo memorizado
3. La escuela debe de ser un lugar donde experimentan y desarrollen actividades que les pueda servir para su desarrollo en todas las etapas.
LA TEORIA EDUCATIVAPERENNIALISTA
El perennialismo constituye una respuesta ideológica al progresismo, es retornar a la tradición, es el principio básico del perennialismo en educador la educación retorno a los quegozaban del privilegio del saber.
La etapa Esta fue una respuesta de los que gozaban del poder surge como un intento por devolverle el lugar al maestro y al contenido como centro de atención del acto...