Principios De Instruccion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
CICLO BÁSICO DE INGENIERÍA

PRINCIPIOS DE LA INSTRUCCION

INTEGRANTES:
TIRSO AMAYA C.I.V-21220275


SECCION 01N-03S

SAN CRISTOBAL, JUNIO DE 2012

INTRODUCCIÓN

Por nuestro nivel en la educación es fácil hablar sobre los procesos de la instrucción saber que todo tiene unciclo y que para que esto es de solo tenemos que cumplir con dicho ciclo, la instrucción militar está estructurada desde su parte académica y social hasta su parte estructural y de principios educativos, adentrarse en este mundo de la educación militar es un gran paso para todos aquellos que quieran ejercer carrera militar y ámbitos con este fin, por ello desglosaremos todo lo que tiene que ver condichos procesos de la instrucción y de aquí par tirar con un nuevo enfoque hacia este tema,

PRINCIPIOS DE LA INSTRUCCIÓN
SOBERANÍA:
El poder de mando q posee la potestad estatal y q no reconoce ningún otro poder superior a él, ni reconoce tampoco ningún poder igual o concurrente.

ESTADO:
Una entidad creada por el hombre. Su concepción y evolución son producto dl grado de complejidad q hanexperimentado las relaciones entre los hombres en el tiempo y en un espacio q cada día c ensancha mas. por ello, en esta parte c comenzara a hacer mención sobre el individuo, la familia, la sociedad, la comunidad, la nación y el estado para adentrarnos después en las particularidades d la realidad venezolana. Su importancia radica en el hecho d q al lanzar sus hijos al mundo busca formularlospara el bien desde el punto d vista ético y moral. Por moral se entiende el conjunto d normas d convivencia q aceptamos libremente y por ética se entiende la reflexión sobre lo moral.

SOCIEDAD:
Una agrupación natural o pactada d personas q constituye una unidad distinta d cada uno d sus individuos con el fin d cumplir, mediante la mutua cooperación, todos o algunos d los fines d la vida. Ellopuede comprender a personas, familias, pueblos o naciones. Aunque, según weber (1992) es una relación inspirada en una compensación d intereses por motivos racionales basada en valores o a fines.

NACIÓN:
Un concepto q pertenece a la esfera estimativa. Es decir, no pueda ser delimitado d acuerdo con las cualidades empíricas q le son atribuidas. x ejemplo, hay algunos autores q le han asignado alconcepto d nación igual origen étnico, igualdad d idioma, experiencia histórica común, etc. estos conceptos si son aplicados a grupos humanos específicos presentan deficiencias.

EL TERRITORIO NACIONAL:
El espacio físico donde las instituciones políticas ejercen el dominio y comprende el suelo y subsuelo, el mar, el aire y el espacio subrayen. La superficie continental d Venezuela es d 916445km2. Y las áreas marinas y submarinas podrían ser d 700000 km2. También hay otros espacios q x ser patrimonio común d la humanidad el estado venezolano tiene derechos km lo son el altamar, los fondos oceánicos, el espacio ultraterrestre y el continente antártico.

COMUNIDAD ES:
El cuerpo q forma cualquier junta o congregación d muchas personas q viven unidas bajo las mismas constituciones yreglas inspiradas en un sentimiento subjetivo. La conformidad y la semejanza d una cosa con otra establecen la calidad d lo común.

NATURALEZA DE APRENDIZAJE:
La Secretaria Ejecutiva de la Comisión Permanente para la Instrucción Premilitar, presenta la Propuesta para la Reorientación Curricular de la Instrucción Premilitar, la cual ha sido elaborada a partir de las conclusiones y recomendacionesproducto de las diversas reuniones y jornadas de coordinadores docentes y militares de los distintos estados de la nación en función de adecuar los contenidos de esta disciplina al proceso de construcción del currículo de la Educación Bolivariana.
Es de destacar que, como asignatura, la Instrucción Premilitar forma parte del Diseño Curricular de Educación Media Diversificada y Profesional y de la...