 Principios Que Orientan La Atención En El Área De Dificultades De Aprendizaje

593 PRACTICA PROFESIONAL II
FASE DE EVALUACIÓN
DEL 02/07/12 al 14/07/12 y continúan el 17/09/12 al 21/09/12.
Para esta fase se deben agregar al FOLDER los separadores:
• FASE DE EVALUACIÓN
•Evaluación Atención Individual
• Evaluación Atención Pequeño grupo
• Evaluación atención Cooperación Docente
• Evaluación Prevención
El pasante UNA, deberá llevar registro diario en el FOLDER, consu respectivo separador, de todos los días que asiste a la institución, con su inicio desarrollo y cierre de la aplicación de cada instrumento de evaluación.
ESTRUCTURA DE ELABORACIÓN DE INFORMES:INFORME DE ATENCION INDIVIDUAL
• Portada
• Introducción

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
o Iniciales
o Fecha de nacimiento
o Edad cronológica
o Grado
o Sección
o (condición) si repite o noDificultades de Aprendizaje, Retardo pedagógico

II. HISTORIA DEL CASO
o Fase inicial de la evaluación
o Anamnesis
o Entrevista con el escolar
o Observación participante de la conducta
oAnálisis del material escolar




III. ANALISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS PRUEBAS
o Área Académica:
- Lectura
- Escritura
- Calculo.
o Área Psicofuncional:
o Área de lenguaje
oÁrea socio-emocional (autoestima).

IV. IMPRESIÓN DIAGNOSTICA.
o Mínimo 1 pagina
La impresión diagnostica consta de 3 párrafos
- Identificación y/o antecedentes.
- Problemática del estudiante( en cada área si las hay)
- Conclusión (el escolar XX, presenta dificultad en el área….. debido a…..).

V. RECOMENDACIONES
o A los padres
o Al docente de aula regular
o Especialista

VI.CONCLUSIÓN (de la fase de evaluación)

VII. ANEXOS, fotos de la fase de evaluación en todas las áreas.

NOTA: Cada informe debe ir en carpeta manila Carta, identificada con gancho (No congrapa). Se agradece buena presentación en la impresión, no se aceptarán aquellos informes que estén impresos a media tinta.







INFORME DE ATENCION PEQUEÑO GRUPO O INDIVIDUALIZADA
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