PRINCIPIOS Y CARACTERISTICAS DEL METODO CIENTIFICO

PRINCIPIOS DEL METODO CIENTIFICO.
INVESTIGACION.
- PROCESO DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
Conocimiento con la "mayor certeza posible" quiere decir que es un conocimiento que reproduce la realidad lo más cerca posible a lo que ella es.
- LAS DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
Cuando decimos que el conocimiento científico trata de "repro­ducir la realidad lo más cerca posible a lo que ella es", no se trata sólo de decir cómo es esa realidad, sino también, y fundamental­ mente, por qué esa realidad es así. Es por eso que las dos dimensiones más importantes del conocimiento científico son la descripción y la explicación. Describir es básicamente, decir cómo es la realidad que se estudia y explicar es decir por qué esa realidad es así.
- LOS NIVELES DE INVES­TIGACIÓN.
Muchasinvestigaciones por diversas razones (limitaciones de recursos humanos, financieros o porque se trata de un tema aún poco estudiado) pueden proponerse como obje­tivo fundamental la descripción de un fenómeno, en tanto que otras pueden incluso tratar de explicarlo. Hay que decir que en muchos casos intentar la explicación no es posible hasta tanto no se haya formulado una descripción científica 7 del fenómeno.Por eso se dice que el conocimiento científico es un producto colectivo más que solamente individual.
Descripción, explicación dan lugar a diferentes niveles de investigación:
1. Los estudios formulativos o exploratorios.
2. Los estudios descriptivos.
3. Los estudios explicativos.
- LA RELACION ENTRE NIVELES DE INVESTIGACIÓN Y TEORIA.
Cuando se realiza un estu­dio formulativo, losrequeri­mientos teóricos son los menores, pues todo lo que, se quiere es un primer contacto con la problemática a estudiar, lo que permitirá, entre otros, definir los requerimientos teóri­cos para futuras investiga­ciones. En el caso de estudios descriptivos, ya se necesitan mayores elementos teóricos. por cuanto es la teoría la que ha de dirigir la observación de la realidad a describir, señalan­doaquellos rasgos y caracterís­ticas de la realidad que deben ser puestos de relieve en la descripción. Es en los estudios explicativos donde la exigencia teórica es mayor.

- SOBRE LA TEORIA.
Cuando se realiza una investigación, la teoría aparece habitual­mente bajo el rótulo de "Marco Teórico". Por decirlo de manera simple, éste es aquella "parte" de la teoría que se requiere para describir y/oexplicar el problema objeto de estudio. El Marco Teórico, por lo tanto, se construye (lógicamente recurriendo para ello a las formulaciones teóricas existentes) en función de aquello que es el objeto de la inves­tigación.
- SOBRE LA IMPORTANCIA DE ASPECTOS METODOLOGICOS.
Los datos con los que cuenta una investigación son los elementos fundamentales y determinantes para llegar a conclusiones válidas.Y cuando decimos "datos", no nos referimos solamente a números, sino a toda información proveniente de la realidad que se estudia, consi­derarla necesaria para comprenderla.
- EL PUNTO DE PARTIDA DE TODA INVESTIGACIÓN: EL PROBLEMA.
Para realizar una investigación, lo primero que se debe hacer es siempre formular con la mayor claridad y sencillez qué es lo que se quiere estudiar. Esto es lo que sedenomina el "problema de investi­gación".
- SOBRE LAS HIPÓTESIS.
Este es un punto sobre el que no hay una posición unánime en el campo metodológico. Hay quienes sostienen que toda investigación debe hacerse con hipótesis y quienes, por el contrario, afirman que puede haber investigación sin hipótesis.
- A MANERA DE CONCLUSIÓN: SOBRE LA ACTITUD INVESTIGATIVA.
Si bien hemos hecho referencia aalgunos de los principios metodológicos que dirigen todo proceso de investigación, es conveniente señalar que éste no consiste en la simple aplicación de una serie de recetas. El investigador debe saber desplazarse en un constante movimiento entre principios metodológicos y la realidad, encontrando siempre las soluciones que, teniendo en cuenta los lineamientos formulados por la metodología, se...