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INSTRUMENOSYHERRAMIENTASPARALAPRIORIZACIÓNDEPROBLEMAS
Un análisis de situación o diagnóstico, debe ser entendido y asumido, como una conclusión práctica, resultado de un proceso sistemático de generación y utilización de conocimientos. Es entonces, un conjunto de actividades cognitivas, emocionales y psicomotoras de búsqueda, recolección, selección, ordenamiento, valoración, análisis einterpretación de información, dirigidas a sustentar la solución de un problema específico.
Para la elaboración de un buen análisis de situación o diagnóstico se debe:
Tener una Intención clara de lo que se quiere valorar.
Definir la metodología y un plan de búsqueda, recolección y selección de datos.
Identificar las fuentes de los datos.
Definir la metodología y un plan de análisis einterpretación de los datos, para con ello,
Transformar los datos en información: ordenamiento, valoración, análisis e interpretación.
Sintetizar para configurar una conclusión diagnóstica, y desde ésta, Tomar decisiones sobre propuestas operativas de intervención de la situación encontrada.
En el proceso de elaboración de un diagnóstico, se pasa entonces por las siguientes fases:
1. Descripción1de la situación: es la búsqueda y organización planificada de datos, cifras, perfiles, estadísticas, resúmenes, inventarios, etc. que en esta primera fase, permitan una aproximación para representar y caracterizar una situación.
2. Explicación de la situación: deben responderse preguntas que logren explicar lo descrito: ¿Cuáles son las asociaciones causales entre las variables descritas? ¿Quéinfluencia ejercen las variables descritas entre sí y como se interrelacionan? y ¿cuál es el origen de la magnitud de cada factor?, entre otras.
3. Pronóstico de la situación: es la formulación de hipótesis que sirvan como línea de base para la formulación de una intervención y como un elemento de juicio para evaluar tanto la situación actual, si como la intervención misma.
4.Evaluación de la situación: “evaluar es comparar una determinada situación observada con otra situación que se juzga satisfactoria y que constituye un modelo de comparación, a fin de establecer las diferencias existentes”. Este proceso enriquece el proceso al avanzar en la construcción de una conclusión práctica que configure desde el hoy, la situación futura deseada y desde allí emprender el proceso deintervención.

INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS SUGERIDAS:
1. Inventario de problemas y mapa de influencias (Análisis general)
Para hacer este ejercicio es fundamental el conocimiento y manejo de la información disponible sobre la situación. Lo que se pretende, es unir toda la información y visualizar desde diferentes categorías de análisis, cuál es la situación general.
Proceso:
Esteejercicio debe realizarse en grupo, dado que las diferentes miradas frente a una misma situación enriquecen el análisis y por ende, hace más efectivo el análisis general del a situación.

Después de revisar la información disponible, se debe hacer un inventario de todas aquellas situaciones consideradas problema o situaciones desfavorables. Para esto, se recomienda utilizar la técnica de “lluvia deideas” con visualización de tarjetas, siguiendo los siguientes pasos:

Primero, el equipo de trabajo debe nombrar un moderador y un relator. El primero se encarga de orientar la discusión y el segundo, debe documentar las conclusiones del grupo.

Cada integrante del equipo debe escribir en una tarjeta todas aquellas situaciones que considera negativas, desfavorables o problemas. Debe escribiruna idea por tarjeta, de tal forma que en una frase se dé cuenta del problema, se evidencie por qué es un problema, para quién es problema y cuál es su magnitud. No debe haber más de un problema por enunciado, ni explicar sus causas o consecuencias en el mismo. Se deben identificar los problemas existentes y no los posibles, imaginados o futuros.
Cada tarjeta se debe pegar en un panel o...