Problemática del acceso a la Educación Básica en México
Páginas: 7 (1704 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2013
Problemática del acceso a la Educación Básica en México
Fecha: 7 de Octubre de 2013
Introducción
El acceso a la educación básica es un derecho que viene establecido en la Constitución desde 1824 en su Artículo 3° “Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado —federación, estados, Distrito Federal y municipios—, impartirá educación preescolar, primaria ysecundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria”.
Desgraciadamente en las últimas décadas hasta la fecha ha habido intereses políticos que hace que la educación no sea llevada a todo el territorio nacional, por cuestiones presupuestales, entre otras. Este articulo ha tenido muchas reformas y el país esta en la incertidumbre de como va a afectar atodos, desde alumnos hasta maestros, los estados del sur del país están haciendo marchas por la reforma laboral que viene disfrazada de educativa.
Los niños y adolescentes de aquellos lugares están sufriendo las consecuencias de todo esto, como la suspensión de clases porque los maestros están haciendo marchas, estos actos yo considero anticonstitucionales porque no se les esta dando laeducación que la Constitución establece.
Trataré de abarcar los temas de la problemática del acceso a la educación, la deserción, absorción, terminación de estudios, rezago que hay en las diferentes zonas geográficas, como son el norte, el centro y el sur del país así como en los estados y específicamente en Nuevo León, que considero es donde hay más problemas.
Pobreza
La explotación infantil,las costumbres familiares, el hambre, la desigualdad social y económica, la distinción entre las comunidades indígenas, todos estos son las principales razones por las que la mayoría de los niños del país de entre 5 a 15 años no saben leer ni escribir.
En el territorio nacional hay zonas donde la educación es escasa, y me refiero a los lugares donde se supone que los niños aprenden, lasescuelas, hemos visto que hay algunas partes donde los maestros, que dudo lo sean pero tienen la buena intención de dar educación, dan clase bajo techos de lámina, sin paredes, sin bancos para los niños, carecen de mobiliario adecuado.
Las zonas donde la educación no llega generalmente es pobre, y los lugareños tienen que desplazarse muchos kilómetros hacia donde esta la escuela.
Actualmente laeducación se enfrenta a muchos problemas provocados por diferentes factores, el más importante como lo mencione antes, la pobreza. De acuerdo a las estadísticas tomadas de páginas como el INEGI y la SEP entre el 40 y el 60 % de la población en México es pobre y esta cifra va de la mano con el ingreso a la escuela. Estudios indican que la pobreza hace que los niños salgan de la escuela y seincorporen al mercado de trabajo y muchas veces al comercial informal.
Lo que sucede a continuación es derivado de la pobreza, la migración, cuando la población migra ocurren dos situaciones: hay lugares y comunidades donde hay mujeres solas al cuidado de sus hijos y de su educación.
Otra situación es el llamado efecto golondrina, que es cuando las familias completas van migrado y se detienen deacuerdo a la oportunidad de trabajo en el campo mexicano o mas específicamente llegan a las ciudades mas importantes del país como son Distrito Federal, Guadalajara y Monterrey, la gente que llega son principalmente de los estados de Michoacán, Zacatecas, Oaxaca, Guerrero, Chiapas y Veracruz.
Zonas apartadas
Los estados que tienen mayor porcentaje de analfabetismo y explotación infantil sonaquellas donde hay mas población indígena, es un hecho que esas personas están alejadas de las zonas con mas habitantes y por lo general se ubican en lugares donde es difícil el acceso y cercanías de los cerros, en ejidos muy lejos de la ciudad.
Últimamente con los hechos violentos por parte de la delincuencia organizada hace más complicado el que llegue gente de otros lugares a dar clase,...
Fecha: 7 de Octubre de 2013
Introducción
El acceso a la educación básica es un derecho que viene establecido en la Constitución desde 1824 en su Artículo 3° “Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado —federación, estados, Distrito Federal y municipios—, impartirá educación preescolar, primaria ysecundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria”.
Desgraciadamente en las últimas décadas hasta la fecha ha habido intereses políticos que hace que la educación no sea llevada a todo el territorio nacional, por cuestiones presupuestales, entre otras. Este articulo ha tenido muchas reformas y el país esta en la incertidumbre de como va a afectar atodos, desde alumnos hasta maestros, los estados del sur del país están haciendo marchas por la reforma laboral que viene disfrazada de educativa.
Los niños y adolescentes de aquellos lugares están sufriendo las consecuencias de todo esto, como la suspensión de clases porque los maestros están haciendo marchas, estos actos yo considero anticonstitucionales porque no se les esta dando laeducación que la Constitución establece.
Trataré de abarcar los temas de la problemática del acceso a la educación, la deserción, absorción, terminación de estudios, rezago que hay en las diferentes zonas geográficas, como son el norte, el centro y el sur del país así como en los estados y específicamente en Nuevo León, que considero es donde hay más problemas.
Pobreza
La explotación infantil,las costumbres familiares, el hambre, la desigualdad social y económica, la distinción entre las comunidades indígenas, todos estos son las principales razones por las que la mayoría de los niños del país de entre 5 a 15 años no saben leer ni escribir.
En el territorio nacional hay zonas donde la educación es escasa, y me refiero a los lugares donde se supone que los niños aprenden, lasescuelas, hemos visto que hay algunas partes donde los maestros, que dudo lo sean pero tienen la buena intención de dar educación, dan clase bajo techos de lámina, sin paredes, sin bancos para los niños, carecen de mobiliario adecuado.
Las zonas donde la educación no llega generalmente es pobre, y los lugareños tienen que desplazarse muchos kilómetros hacia donde esta la escuela.
Actualmente laeducación se enfrenta a muchos problemas provocados por diferentes factores, el más importante como lo mencione antes, la pobreza. De acuerdo a las estadísticas tomadas de páginas como el INEGI y la SEP entre el 40 y el 60 % de la población en México es pobre y esta cifra va de la mano con el ingreso a la escuela. Estudios indican que la pobreza hace que los niños salgan de la escuela y seincorporen al mercado de trabajo y muchas veces al comercial informal.
Lo que sucede a continuación es derivado de la pobreza, la migración, cuando la población migra ocurren dos situaciones: hay lugares y comunidades donde hay mujeres solas al cuidado de sus hijos y de su educación.
Otra situación es el llamado efecto golondrina, que es cuando las familias completas van migrado y se detienen deacuerdo a la oportunidad de trabajo en el campo mexicano o mas específicamente llegan a las ciudades mas importantes del país como son Distrito Federal, Guadalajara y Monterrey, la gente que llega son principalmente de los estados de Michoacán, Zacatecas, Oaxaca, Guerrero, Chiapas y Veracruz.
Zonas apartadas
Los estados que tienen mayor porcentaje de analfabetismo y explotación infantil sonaquellas donde hay mas población indígena, es un hecho que esas personas están alejadas de las zonas con mas habitantes y por lo general se ubican en lugares donde es difícil el acceso y cercanías de los cerros, en ejidos muy lejos de la ciudad.
Últimamente con los hechos violentos por parte de la delincuencia organizada hace más complicado el que llegue gente de otros lugares a dar clase,...
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