Problemática psicosocial de los valores humanos

PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL DE LOS VALORES HUMANOS
Gonzalo Serrano
Universidad de Santiago
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Introducción y Perspectivas Generales
Aunque el tema de los valores humanos y la consideración de su importancia a la hora de buscar determinantes cognitivos del comportamiento ha tenido históricamente, desde principios de siglo, un espacio en la Psicología General y Social, vaa ser a finales de la década de los 60 cuando empieza a cobrar importancia y consideración indudables.
A ello contribuyó decisivamente, por una parte, el auge del paradigma cognitivista y sus implicaciones en el ámbito de la motivación social; por otra, la aportación de Milton
Rokeach y sus colaboradores, creando una perspectiva que posibilitaba no sólo el estudio científico del tema encuestión, sino su inserción teórica en el ámbito de la Psicología Social Cognitiva, mostrando la relación que los valores tienen con las actitudes y la conducta.
La temática de los valores ha sido frecuentemente olvidada por la Psicología Social, muy polarizada en torno a los problemas que planteaban las actitudes (Levitin, 1973).
Mientras tanto, desde muy diversos niveles, los valores se convertían enasunto cotidiano de antropólogos y sociólogos.
Para Rokeach (1979) varias de las limitaciones a que han llegado en los últimos tiempos las investigaciones sobre actitudes pueden superarse a partir de la teorización
sobre los valores humanos.
Durante mucho tiempo la Psicología ha sido indiferente respecto al papel que podían jugar los valores y la distinción conceptual y operativa que con lossistemas actitudinales podía revelarse. Lo más que se hacía era plantear el carácter globalizador de los mismos valores.
Pero además de estas limitaciones conceptuales, tal situación ha llevado a no menores limitaciones metodológicas (Freese, 1978).
Así, en primer lugar, el interés en el cambio de actitudes se ha dirigido al cambio inmediato más que hacia la persistencia, perspectiva que sólorecientemente va siendo considerada (Cook-Flay, 1980).
Si a ello se une que las medidas empleadas han sido frecuentemente simples en exceso y que las actitudes objeto de estudio triviales en buena medida y de escasa relevancia social, el marco de los errores a superar desde la Psicología de los Valores está trazado (Rokeach, 1977).
Si bien, como arriba decíamos, los trabajos de Rokeach suponen uncambio de perspectiva decisivo y novedoso, es preciso señalar algunos intentos de crear unas coordenadas, desde un punto de vista psicológico, al problema de los valores.
Posiblemente sea Spranger (1928) quien introduzca el tema en la Psicología, distinguiendo seis «tipos de hombre», en función del predominio de uno u otros valores sobre la globalidad del comportamiento y de la vida del sujeto.
Asaber: teorético, económico, estético, social, político y religioso.
Allport y Vernon (1931) intentan avanzar en una perspectiva más práctica mediante la construcción de un cuestionario cuyas respuestas posibilitarían clasificar a los sujetos
en base a su sistema de valores. Lurie (1937) realizó un análisis factorial sobre los resultados del test Allport-Vernon, concluyendo que eran cuatro losfactores y, consiguientemente, los núcleos en que se articulaban los valores: un factor social y altruista, especialmente interesado en las relaciones humanas; otro, más complejo, al que denominó «filisteo» y que abarcaba lo económico y lo político; un tercero de carácter teorético; y por fin, el religioso.
Posteriormente, Brodgen (1962), también con ayuda del análisis factorial llegó a sintetizarel test de Allport-Vernon en un sólo factor con dos elementos polares: Idealismo frente a Pragmatismo.
Estos estudios, por otra parte, le han servido a Eysenck (1964) para operacionalizar los factores de su modelo R-T (radicalismo y dureza mental) lo cual ya suponía poner en conexión la Psicología de los Valores con dimensiones infradeterminantes
de las actitudes políticas básicas.
Distinta...