Problema De Lo Pedagogico

Problema de lo Pedagógico

Fundamentalmente en la segunda mitad del siglo XIX y todo el siglo XX se vio a la pedagogía únicamente como a un oficio, osea lo que hacia el profesor era ejecutar todo,eran otros los que tomaban las iniciativas, porque en la segunda mitad del siglo XIX y todo lo que fue el siglo XX la educación se caracterizó por una cientificación, es decir, que los métodoscientíficos, las reglas científicas, los descubrimientos científicos, los instrumentos científicos, eran los que permitían obtener resultados adecuados en la educación, por lo tanto el profesor podíaperfectamente trabajar por ejemplo con un compendio de muchas teorías sobre lo que significaba educar y su implementación. Entonces al pensar a la educación desde ese punto de vista, el profesor que es elque esta encargado de la educación, se convierte en alguien dependiente de la teoría, dependiente de los procedimientos, dependiente de los instrumentos, entonces el profesor solamente “aplica”.Entonces hay algo totalmente contrario a esta situación y es “el ser profesional”, lo cual se caracteriza por la autonomía, se caracteriza por conocimientos propios, se caracteriza por la toma de decisiones,osea es contrario a alguien que se va a dejar guiar o que va simplemente a aplicar lo que la ciencia a desarrollado. Estos son los dos preceptos de una figura que es el profesor.
Un profesor delsiglo XXI se va a dedicar a la redefinición de la identidad del profesor, osea se dedicara al trabajo con la profesionalización docente, osea que un profesor respete o construya lo que se va a llamar elestatuto epistemológico (conocimiento científico) y por otro lado el estatuto docente, los cuales son parte importante en las políticas de profesionalización.




Dilemas del concepto

SaberPedagógico: es una concepción relativamente nueva (antiguamente no era necesarios ser profesional para ejercer la educación, así que aparece como una categoría nueva), que parte construyéndose desde...