problemas de apredizaje

Por su parte, el desarrollo motor fino se hace patente un poco más tarde, cuando el bebe se descubre las manos, las mueve observándolas y comienza a intentar coger los objetos y manipular su entorno. La motricidad fina incluirá tareas como dar palmadas, la habilidad de pinza, realizar torres de piezas, tapar o destapar objetos, cortar con tijeras... hasta alcanzar niveles muy altos decomplejidad.

Motricidad fina: comprende todas las actividades que requieren “precisión y un elevado nivel de coordinación” por lo tanto, son movimiento de poca amplitud realizada por una o varias partes del cuerpo y que responden a unas exigencias de exactitud en sus ejercicios
Desde muy temprana edad, el niño (a) empieza sus movimientos a través de sus dedos, luego sus manos cuando trata de tomarobjetos de su alrededor y más tarde aquellos que le llaman atención se cree que la coordinación general, aunque afirma también que puede darse independiente mente en forma espontánea a medida que va tomando contacto con el medio, la motricidad fina implica un nivel elevado de maduración y un proceso de largo de aprendizaje de acuerdo al grado de aprendizaje debilidad y precisión.
Los problemas deaprendizaje causas y soluciones
La dislexia son los problemas del aprendizaje causados por una dificultad del sistema nervioso que afecta la captación, elaboración o comunicación de información.
Los problemas de aprendizaje en los niños/as y adolescentes involucran a los padres, madres, maestros/as y de forma muy particular a los directores/as de centros educativos debido a que estos deben estarpreparados para orientar al personal en cuanto a la solución de estos inconvenientes.
La identificación de los problemas de aprendizaje es importante para todo aquel que tiene relación directa con la educación, principalmente para docentes y directores.
Muchos especialistas aseguran que los problemas de aprendizaje en niños/as son básicamente la dislexia y el déficit de atención.
La dislexia sonlos problemas del aprendizaje causados por una dificultad del sistema nervioso que afecta la captación, elaboración o comunicación de información.
El déficit de atención o déficit de trastorno de atención lo presentan los niños distraídos, con periodos de atención muy cortos.
Los estudios han demostrado que un niño o niña con trastornos del aprendizaje, es por lo general inteligente, queinicialmente trata de seguir instrucciones de concentrarse y de tener buen comportamiento en la casa y en la escuela, aunque no domina las tareas escolares y comienza a rezagarse.
Las estadísticas han demostrado que un 10 ó 15 por ciento de los niños/as tienen problema de aprendizaje, presentando la dificultad de permanecer quietos o prestar atención.
Con la ayuda de los directores/as los obstáculos deaprendizaje pueden ser disminuidos, modificando las estrategias y forma de actualizar al docente.
Los padres/madres, maestros/as, directores/as deben estar conscientes de las señales más frecuentes que presentan los/as niños/as con problemas de aprendizaje.
En tal sentido Educando te presenta algunas de las características que presenta el estudiante con problema de aprendizaje como una formacontribuir en la solución de esta dificultad.
• Tiene dificultad entendiendo y siguiendo instrucciones.
• Tiene dificultad recordando lo que alguien le acaba de decir.
• No domina las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.
• Tiene dificultad distinguiendo entre la derecha y la izquierda, tiene dificultad identificando laspalabras o una tendencia a escribir las letras, palabras o números al revés como por ejemplo: al confundir el número 25 con el número 52.
• Le falta de coordinación al caminar, hacer deportes o llevar a cabo actividades sencillas, tales como aguantar un lápiz o amarrarse el cordón del zapato.
• Fácilmente se le pierden o extravían sus asignaciones, libros de la escuela y otros artículos.
• No puede...