Problemas De La Educación En México

PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.

México atraviesa actualmente uno de de sus etapas más complejas y difíciles dentro de su historia moderna. El país se encuentra sumergido en graves y muy variados problemas, algunos ejemplos que podemos observar son el de la inseguridad, el de una economía estancada y el de una democracia prácticamente fallida.
Todo esto ha provocado que poco a pocoel país se haya ido distanciando de un papel protagonista en Latinoamérica y en algunos organismos internacionales a mero espectador superado actualmente por países como Brasil o Chile.
Aunado a estos ejemplos encontramos otro aún mayor que es el que nos compete y que lamentablemente va muy de la mano con muchos de los problemas que el país va arrastrando desde décadas atrás y el cual no hemossido capaces de resolver, nos referimos a el de la educación.
Si bien han existidos importantes esfuerzos presupuestales en materia de educación, lo cierto es que hasta la fecha no hemos podido alcanzar un nivel que pueda indicar de forma fehaciente que el rumbo que seguimos sea el correcto, y de hecho, algunas de las evaluaciones que se realizan de forma nacional e internacional nos indican locontrario.
Existe en el país un grave desfase en la forma en que se trasmite y recibe el conocimiento, problema que se veía venir desde hace ya tiempo y del que fueron conscientes las autoridades y profesores pero que hasta la fecha no han podido corregir.


Ya sea por ignorancia, falta de voluntad o por conveniencia, lo cierto es que la educación en México siempre ha sido condenada a estarrelegada dentro de segundos planos y nunca se le ha dado la importancia que en realidad tiene.
Es hasta ahora que el agua nos llega hasta el cuello, cuando volteamos a verla y entendemos que el rumbo de este país solo podrá enderezarse si cambiamos nuestra actitud hacia la educación y la trasmisión del conocimiento.
Octavi Fullat nos dice que el arte educativo exige previamente un modelo dehombre que reproducir, a través de dicho modelo el hombre es capaz de insertarse o liberarse de la sociedad. El solo acto de educar debiera tratarse de un perfeccionamiento del hombre pero, ¿Qué pasa cuando la transmisión del conocimiento queda sometida a intereses particulares o simplemente se vuelve arcaica? ¿Quiénes son los responsables de que este sistema se vuelva lento o obsoleto?, ¿A travésde qué medios podemos corregir el rumbo de nuestra educación?
Quizá deberíamos observar de raíz por qué se tiene una idea tan diferente sobre lo que es la educación. La educación como tal menciona Fullat, es un subsistema de la sociedad y uno de sus mayores problemas es que su lenguaje se encuentra lleno de polisemias lo que hace difícil el llegar a acuerdos o definiciones concretas.
Durkheimsostenía que el proceso educativo no era más que la acción que las generaciones adultas ejercían encima de las nuevas. Hacia una diferenciación entre la educación que se halla en la línea de la existencia y la pedagogía que se encuentra en la línea del sistema. Sin embargo, debemos tomar en cuenta que el uno con el otro son compatibles al grado de no comprenderse el primero sin el segundo.Compleja observación pero, a la vez no tan difícil ya que al analizarlo nos damos cuenta que por más que llevemos al extremo la pedagogía dentro de cualquier sistema, la realidad nunca será superada por este. Siempre se educa en función de sistema de valores.
Dicha educación se encuentra siempre sometida al poder político el cual no escapa a su vez de la presión de grupos económicos o deindividuos ambiciosos, por lo que regularmente quienes tienen el poder terminan imprimiendo un rumbo incorrecto a la educación.

Este es el caso de nuestro país, en el cual podemos observar que el actual sistema educativo se encuentra francamente rebasado y obsoleto.
Factores como el crecimiento demográfico, bajo presupuesto, la formación tradicional del docente y poca renovación de los programas...