problemas del conocimiento

Páginas: 2 (414 palabras) Publicado: 26 de febrero de 2015
CARACTERÍSTICAS DEL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO

• La posibilidad de conocimiento humano. En todo conocimiento encontramos implicado un doble elemento (dualismo del conocimiento): de un lado, de unaconciencia, un sujeto y de otro sujeto, una realidad que se da al sujeto. Hay conocimiento cuando algo se ha representado en la ciencia de un sujeto.
• El origen del conocimiento. El conocimientosiempre se da en una relación donde toda operación cognoscitiva se dirige a un objeto para captar su sentido. Este objeto es transcendente del objeto (permanece independiente del sujeto que lo conoce):algo se da, algo existe fuera de mi. Conozco algo en cuanto ese algo existe.
• La esencia del conocimiento humano. El conocimiento humano es por naturaleza, dinámico, espontáneo. Su característica esla de ser actividad: “la realidad o conciencia real es a la vez devenir y duración. Son dos nuevos caracteres completamente primitivos de la conciencia: evidentemente es devenir; no es una realidadfija e inmóvil.
• Las formas del conocimiento humano. En todo conocimiento tanto el sujeto como el objeto desempeña n una función, un oficio: el sujeto, es el que capta, aprende del objeto, mientrasque el objeto se impone y determina al sujeto. En esta relación, la aprehensión significa que el sujeto sale fuera de si hasta encontrarse con la cosa, la cual permanece independiente al sujeto que noconoce.
• El criterio de verdad. En todo conocimiento, la conciencia no produce lapresentación si no que la elabora con los datos procedentes del objeto.

El dogmatismo Afirma la posibilidad deConocimiento .y además de esto considera que el contacto entre sujeto y el objeto es real atraves de su aprehensión . y el escepticismo Niega que el sujeto pueda aprehender al objeto y tenerconocimiento de él .
El racionalismo se Considera La razón como única fuente adecuada de conocimiento, ya que entiende que los sentidos son insuficientes, y considera la deducción y la intuición como...
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