Problematica De La Niñez En La Argentina

Problemática de la Niñez en Argentina
La masacre de la escuela Malvinas Argentinas, ocurrido en agosto de 2004, tiene como protagonista a Javier Romero de 19 años, quien harto de que sus compañeros le llamaran “pan triste”, entre otros hechos de discriminación, disparó contra un grupo de 13 adolescentes provocando, de esta manera, la muerte de uno de ellos. “Me voy a hacer respetar” expresó eljoven días antes de cometer el delito. Javier vivía en San José, un barrio pobre de Almirante Brown, junto a su madre, quien era dueña del arma asesina. Éste es uno de los tantos casos de violencia que numerosas veces escuchamos en los noticieros o leemos en los periódicos, nos enteramos en el barrio o el ámbito educativo, o incluso somos testigos de ello. Ante esta inminente problemática que estáinstaurada en la sociedad como algo cotidiano muchos de nosotros nos preguntamos ¿cuáles son las causas de tanta violencia entre chicos y adolescentes?, ¿qué importancia tiene la familia en la formación de sujetos violentos?, ¿porqué se dan estos estallidos de violencia principalmente en el ámbito escolar? o ¿cuál es el rol de la sociedad en este sentido? Este informe intentará dar respuesta aestas cuestiones utilizando como ejemplo distintos casos de violencia escolar en Argentina en estos últimos años.
Empezaremos en este informe por definir los distintos tipos de violencia que enumeran las autoras Duschatzky y Corea. Existe la violencia simbólica, que se da en forma verbal, consiste principalmente en descalificar al otro. Un ejemplo claro es el caso de una niña de 11 años alumna dela escuela Nº23 Belisario Roldán, de Villa Pueyrredón. Sus compañeras la agreden verbalmente, la aíslan e, incluso, la amenazan de muerte. “Tenemos angustia y temor de que a nuestra hija le pase algo, tenemos miedo” expresa el padre de la chica agredida, Antonio Bazaga. Cabe destacar que sus problemas con sus compañeras derivaron en distintos malestares físicos. La niña se encuentra en tratamientopsicológico y los padres solicitan que se le permita terminar la escuela a distancia. Otro tipo es la violencia como accidente, que es aquella que sucede en un caso específico. Un claro ejemplo de este tipo de violencia es el caso de una pelea “típica” dos alumnas de la Escuela Media N° 7, con el agravante de su publicación en una red social de Internet. Según contó una fuente del ámbito escolar,después del último recreo una chica de 1° año increpó a otra, la persiguió por las escaleras y cuando la alcanzó empezó a golpearla y tironearle el pelo. Luego de algunos segundos, intervino una preceptora. La causa de la pelea habría sido una discusión, también por Facebook. A la agresora, de 13 años, la suspendieron dos días. Por último, la más destacada en nuestro país que es la violencia comosustrato que se presenta como una forma cotidiana de comunicación entre las clases marginales. Asimismo, éste tipo de violencia se divide según en el ámbito en que se desarrolla. Primero, la violencia como estallido es aquella que puede suceder en la escuela. En este caso se trata de una suerte de energía pulsional no controlable. Esto denota la imposibilidad por parte de la institución de fundarla “moralidad” del sujeto. Lo que es aún más grave es que los docentes se sienten desprotegidos ante las situaciones de violencia en las escuelas. En respuesta a estas circunstancias, los docentes reclaman una “guía” o protocolo con pasos a seguir ante situaciones violentas. “Necesitamos una guía que unifique criterios, un protocolo para que los docentes sepan qué hacer cuando un chico lleva elarma a la escuela, cuando hay una situación de violencia verbal, o cuando el maestro detecta que el chico está sufriendo una abuso en la casa. Esto es una novedad para nosotros, somos los que quedamos expuestos. Pero en realidad no hay una marco institucional que diga cuáles son los pasos a seguir” expuso Roberto Baradel, secretario general de SUTEBA. Luego, existe, también, la violencia como...