problematica

Acercamiento a la escucha comprensiva
Lo que presentamos aquí una mínima base teórica para realizar una adecuada programación de los contenidos de escucha comprensiva.
Definición de escucha comprensiva
Es la distinción entre oír y escuchar. Nos ayuda a diferenciar entre la concepción de un auditorio silencioso, pasivo, y un individuo activo que pone en marcha sus procesos cognitivos paracomprender lo que escucha, que sabe pedir ayuda o aclaraciones cuando no entiende parte de la interpretación y que sabe reparar un error de interpretación. la escucha es un proceso activo.
Oír es un proceso natural que afecta sólo al oído; en cambio la escucha implica el proceso del pensamiento. Un proceso en el que interviene la memoria a corto plazo, la asociación de ideas, el conocimiento delmundo, el conocimiento de la situación y del interlocutor, la propia personalidad del oyente, etc. La clásica teoría de la comunicación, hace olvidar un hecho fundamental en la comunicación real cara a cara: que la escucha es recíproca en todo momento.
la diferencia entre comprensión oral y escucha para el estudio se puede entender por escucha el proceso mediante el cual el oyente recibe deforma activa y constructiva un mensaje oral. la parte cognitiva de la escucha son aquellos procesos cognitivos conscientes e inconscientes que llevan al oyente a comprender y construir significados a partir del mensaje oído; formar parte de su memoria a largo plazo. Por lo tanto, definiríamos la escucha como el proceso de comprensión en el que hay una parte más visible denominada escucha(estrategias de escucha) y una parte cognitiva que llamamos comprensión.
El cerebro actúa para generar todas las informaciones que captan nuestros sentidos. Mientras que el hemisferio derecho es más sensible a la música, la entonación y a las emociones, el hemisferio izquierdo se centra más en la parte fonética, lingüística y cognitiva del lenguaje. El hemisferio derecho es el encargado del lenguajeevocador, asociativo y connotativo, mientras que el hemisferio izquierdo se encarga del lenguaje científico y la denotación: elimina ambigüedades.
Modos de escuchar
Las características de la escucha sin distinguir primero entre diversos modos de escuchar, que implican habilidades diferentes . La escucha en una conversación que describe las siguientes características:
1) Escuchamos con unobjetivo determinado: obtener información, entender algo... Las experta-tivas que tenemos sobre el tema, tipo de lenguaje y estilo.
2) El feed-back es inmediato: podemos invertir los papeles de emisor/receptor en cualquier momento.
3) Se nos exige feed-back o retroalimentación mediante gestos, miradas, etc.
4) Hay pausas, cambios de entonación que fragmentan el discurso en partes que se escuchan porseparado.
5) Hay apoyatura en otros estímulos sensoriales (ruidos, olores, aspecto, tacto, escritura) que ayudan a interpretar el texto.
6) El tipo de lenguaje varía según la situación.
Incluso en la escucha coloquial, nuestro grado y la calidad de la atención que prestamos varía en función del interés que nos suscite la conversación o de la persona que habla. El oyente puede abordar laescucha con menor o mayor atención: de forma distraída, atenta, dirigida, creativa y crítica.
• Escucha distraída: es superficial, marginal, intermitente, con incapacidad para centrar la atención.
• Escucha atenta: es suscitada por la motivación que incita a la escucha del mensaje.
• Escucha dirigida: presupone la motivación y el conocimiento de la finalidad por la que es necesario prestaratención.
• Escucha creativa: la motivación y el conocimiento de la finalidad, prevé una participación mental activa.
• Escucha crítica: es situación y un conocimiento concreto del tema para percibir y valorar los fines del que habla con el objeto de adherirse a ellos o disentir.

. La audición recíproca se refiere a las tareas auditivas en las que el oyente tiene la oportunidad de comunicarse...