problematicas en un salón escolar

INTRODUCCIÓN
En este tema se da a conocer el problema que se esta viviendo en la primaria Niños Héroes y que muchas veces nos damos cuenta y no hacemos nada por resolverlo, este pequeño trabajo se basa en las investigaciones hechas en la comunidad y en la escuela.

Con el diagnostico que se ha estado desarrollando, se ha notado que son varios los problemas que se están dando con los niños, sedio la tarea de investigar qué era lo que realmente estaba pasando con ellos, para esto se hizo unas visitas domiciliarias en todas las casas y entrevistas a los padres.

Como también haciendo una observación en cada uno de ellos, algunos niños tienen mal comportamiento entre ellos no existe una buena relación, hay mucha falta de respeto se intimidan mucho y son muy distraídos entre todo estoaquí describo algunos de los más destacados:


1. Inasistencias
2. Incumplimiento con tareas
3. Desnutrición
4. Falta de interés en los alumnos
5. Falta de valores sociales
6. Discriminación
7. Falta de expresión oral
8. Falta de socialización




DESARROLLO
Esta lista de 8 problemas ordenadas de menor a mayor incidencia, son los que están afectando la labor docente y frenando elproceso de enseñanza-aprendizaje; por consiguiente para determinar definitivamente la verdadera problemática se realizó un minucioso análisis de cada uno de los problemas quedando de la siguiente manera:



1. La inasistencia. Este lo considero el menos importante ya que la gran mayoría de los alumnos son muy puntuales y asisten a clases.

2. Incumplimiento de tareas. Este problema es menosimportante, ya que es cuestión que intervenga los padres de familia y la labor docente.

3. La desnutrición. Es un problema importante y sus solución esta fuera del alcance del quehacer pedagógico.

4. Falta de interés en los alumnos. Este suele ser de menor importancia ya que los que lo presenta son la gran minoría de los alumnos.

5. La falta de valores sociales. Este problema no es de granincidencia, además si no se hace algo desde el hogar muy difícilmente en la escuela se lograra corregir los valores de los alumnos.

6. La discriminación. Es un poco difícil de resolver además no depende de nosotros sino de sus padres de familia porque no los involucran con los valores.

7. Falta de expresión oral. No es de relevancia ya que solo es un alumno quien lo presenta y es muy difícilhacerlo hablar pero se trata de muy poca porción en total de los alumnos.

8. La falta de socialización. Se consideró que este problema es el de mayor incidencia porque está presente en cada una de las situaciones escolares y que afecta el desarrollo de las competencias comunicativas.


Considero que a todos los problemas es necesario darles solución, pero el que más afecta el procesoeducativo es: la falta de socialización en el grupo.
Tomando en cuenta toda esa información que se obtuvo durante el diagnostico se detectó que los problemas más sobresalientes y que afecta al proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos de la escuela son de tipo social, sus padres no se interesan en que sus hijos aprendan, no los apoyan, no les dan tiempo para que ellos hagan sus tareas, si seacercan a ellos para preguntarles algo, se niegan a contestarles o les dicen que no tiene tiempo, no muestran confianza, no hay comunicación entre padres e hijos todo esto el niño lo refleja en la escuela muestra poco interés en realizarlas actividades, no participan con sus compañeros, es decir que no hay una interacción entre padres, hijos, maestros, alumnos.
Este problema se seleccionó por ser unode los más afecta el proceso de enseñanza –aprendizaje, ya que esto impide que ellos interactúen durante el desarrollo de las actividades por lo que considero que esto hace que desarrollen su aprendizaje muy lentamente, este problema considero que lo traen arrastrando desde el contexto que se desarrollan ya que es desde ahí donde deben desarrollar estas habilidades, pero desafortunadamente sus...