problematicas
Páginas: 4 (988 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2014
ISP “Maestro Addad” Nro 22
Profesorado en Educación Primaria
1ro “B”
Problemáticas de la educación primaria
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TrabajoPráctico Nro 1
Problemas de aprendizaje en la Escuela Primaria:
En la escuela Republica de Colombia Nº 1.085, de Fray Luis Beltrán. Los alumnos de quinto grado delturno mañana, muestran dificultades de aprendizajes y comprensión, ya que la docente basa su clase con una planificación espontanea mediante textos, libros y fotocopias. Cuando los alumnos debenleer el material brindado, no logran comprenderlos y la explicación de la docente es muy escasa.
“La invención de la incapacidad del otro es aquello que posibilita el nacimiento de la figura delexplica-dor.” El alumno es empequeñecido por la explicación de la docente, es un proceso malicioso hacia el alumno.
La docente tendría que buscar distintas maneras de brindar los contenidos a losalumnos, ampliar su explicación, y hacer, así que estos puedan comprender mejor el material otorgado en clases. “El papel del enseñante es encontrar el proyecto que hará emerger problemas que permitiránconstruir conocimiento. …Proyecto-Problema-Recursos, es decir, hay un proyecto; se descubren dificultades, problemas y a partir de ahí se van a buscar los recursos.”
La docente tiene queacompañar todo el proceso de aprendizaje de sus alumnos, ampliar sus conocimientos, ayudar a sobrepasar los problemas que surgen. Debe guiar al alumno durante todo el desarrollo del aprendizaje.
La docentetiene que plantear situaciones problemáticas para que el alumno formule sus propias preguntas y respuestas, y de ahí en más ellos buscaran sus propios medios para lograr formularse esas preguntas yrespuestas. Hay que generar el deseo por saber aún más, hacer que el alumno se interese y quiera hacer nuevas preguntas y formular nuevas respuestas.
“Estar del lado del aprendizaje y no de la...
Profesorado en Educación Primaria
1ro “B”
Problemáticas de la educación primaria
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TrabajoPráctico Nro 1
Problemas de aprendizaje en la Escuela Primaria:
En la escuela Republica de Colombia Nº 1.085, de Fray Luis Beltrán. Los alumnos de quinto grado delturno mañana, muestran dificultades de aprendizajes y comprensión, ya que la docente basa su clase con una planificación espontanea mediante textos, libros y fotocopias. Cuando los alumnos debenleer el material brindado, no logran comprenderlos y la explicación de la docente es muy escasa.
“La invención de la incapacidad del otro es aquello que posibilita el nacimiento de la figura delexplica-dor.” El alumno es empequeñecido por la explicación de la docente, es un proceso malicioso hacia el alumno.
La docente tendría que buscar distintas maneras de brindar los contenidos a losalumnos, ampliar su explicación, y hacer, así que estos puedan comprender mejor el material otorgado en clases. “El papel del enseñante es encontrar el proyecto que hará emerger problemas que permitiránconstruir conocimiento. …Proyecto-Problema-Recursos, es decir, hay un proyecto; se descubren dificultades, problemas y a partir de ahí se van a buscar los recursos.”
La docente tiene queacompañar todo el proceso de aprendizaje de sus alumnos, ampliar sus conocimientos, ayudar a sobrepasar los problemas que surgen. Debe guiar al alumno durante todo el desarrollo del aprendizaje.
La docentetiene que plantear situaciones problemáticas para que el alumno formule sus propias preguntas y respuestas, y de ahí en más ellos buscaran sus propios medios para lograr formularse esas preguntas yrespuestas. Hay que generar el deseo por saber aún más, hacer que el alumno se interese y quiera hacer nuevas preguntas y formular nuevas respuestas.
“Estar del lado del aprendizaje y no de la...
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