Problematicas
Páginas: 3 (588 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2009
EL APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS Y MÉTODOS DE CASOS
El profesor se convierte en un entrenador cognitivo cuando enfrenta a sus alumnos con problemas o casos motivantes yauténticos que les representan desafíos abordables.
La importancia de enseñar mediante problemas abiertos que promuevan el razonamiento , la identificación y empleo de informaciónrelevante , la toma de decisiones ante diversos cursos de acción o eventuales soluciones , a la par que planteen conflictos de valores y construyan un catalizador de pensamiento criticoy creativo.
El ABP consiste en el planteamiento de una situación problema , donde construyes analizas y das talvez una solución basándose en la experiencia pedagógica de tipopractico para investigar y resolver problemas vinculados al mundo real, fomenta el aprendizaje activo y la integración del aprendizaje escolar con la vida real, este requiere de la elaboracióny presentación de situaciones reales o simuladas , relacionadas con la construcción del conocimiento o el ejercicio reflexivo de determinada destreza.
El alumno afronta el problemaanaliza la situación y caracteriza desde mas de una sola solución o posibilidad, este método se identifica como uno de los mejores ejemplos de diseñar y aplicar un entorno deaprendizaje constructivista por medio de problemas no estructurados y estimulados , lo cual es perfectamente factible en las escuelas primarias y secundarias , no solo en nivel superior, esto enla actualidad aun sigue muy visto dejan que el profesor solo se dedique a facilitarle el trabajo a los menores in fomentarles al mismo tiempo una responsabilidad d por el porvenir por lassituaciones tanto sociales como culturales , tanto como en nivel medio superior y superior es ahí donde mas o menos se ve que el profesor ejerce como mediador del pensamiento reflexivo.
El...
PROBLEMAS Y MÉTODOS DE CASOS
El profesor se convierte en un entrenador cognitivo cuando enfrenta a sus alumnos con problemas o casos motivantes yauténticos que les representan desafíos abordables.
La importancia de enseñar mediante problemas abiertos que promuevan el razonamiento , la identificación y empleo de informaciónrelevante , la toma de decisiones ante diversos cursos de acción o eventuales soluciones , a la par que planteen conflictos de valores y construyan un catalizador de pensamiento criticoy creativo.
El ABP consiste en el planteamiento de una situación problema , donde construyes analizas y das talvez una solución basándose en la experiencia pedagógica de tipopractico para investigar y resolver problemas vinculados al mundo real, fomenta el aprendizaje activo y la integración del aprendizaje escolar con la vida real, este requiere de la elaboracióny presentación de situaciones reales o simuladas , relacionadas con la construcción del conocimiento o el ejercicio reflexivo de determinada destreza.
El alumno afronta el problemaanaliza la situación y caracteriza desde mas de una sola solución o posibilidad, este método se identifica como uno de los mejores ejemplos de diseñar y aplicar un entorno deaprendizaje constructivista por medio de problemas no estructurados y estimulados , lo cual es perfectamente factible en las escuelas primarias y secundarias , no solo en nivel superior, esto enla actualidad aun sigue muy visto dejan que el profesor solo se dedique a facilitarle el trabajo a los menores in fomentarles al mismo tiempo una responsabilidad d por el porvenir por lassituaciones tanto sociales como culturales , tanto como en nivel medio superior y superior es ahí donde mas o menos se ve que el profesor ejerce como mediador del pensamiento reflexivo.
El...
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