problematizacion

Introducción.
En este trabajo se presentará el resultado de la revisión bibliográfica hecha acerca de la técnica didáctica de la “Problematización”.
La problematización, aparte de una  técnica es una metodología de investigación que consiste en elaborar un dominio de hechos, prácticas, y pensamientos, que plantean problemas; es decir, se define un problema a partir del eje principal del temaabordado, para luego desencadenar en hipótesis, y porqué no, en la solución del problema.
Para aplicar dicha técnica metodológica, se abordará el tema de índole político - social “Participación ciudadana en la formulación de leyes”.La elección de ese tema fue teniendo en cuenta que refleja la problemática actual de esta generación, que cada día se ve más interesada en replantear la forma en quevivimos y nos manejamos como sociedad, integrándose y participando activamente en la formulación de las leyes, su evaluación y su cumplimiento. Ese fenómeno  es bastante visible en el ámbito de las redes sociales, dónde se manifiesta el repudio o la aprobación de las masas ante la promulgación de ciertos decretos o proyectos de ley; los ciudadanos opinan y se hacen partícipes del día a día político,económico y social a través del uso de herramientas tecnológicas.
El método de la problematización es el más indicado para este tipo de temas, debido a que estimula al pensamiento, al replanteamiento de las ideas, a la autocrítica y a la concienciación. De esta forma, podemos observar que se pone en marcha un proceso complejo en donde se gestan prácticas asociativas que estructuran la captacióny la creatividad de los estudiantes para producir, a partir de ideas intuitivas, una trama lógica de sentido y poder interpretar el problema sujeto a  intervención no sólo en función del sistema simbólico desde el cual emerge sino también del ámbito en el que este opera.
El trabajo constará de dos partes. En la primera tratará la metodología de la problematización, enfatizando su estructura, lospasos y la aplicación en el ámbito educativo formal. La segunda parte, será más bien, la exposición del marco teórico que se abordará en clase.

PARTE 1.
Didáctica de la Problematización.
1. Definición. Generalidades.
La problematización es una metodología de investigación que consiste en elaborar un dominio de hechos, prácticas, y pensamientos, que plantean problemas. Se trata de conseguirque todo aquello que damos por evidente, todo aquello que damos por seguro, todo aquello que se presenta como incuestionable, que no suscita dudas, que, por lo tanto se nos presenta como a problemático, se tome precisamente como problemático, y necesite ser cuestionado, repensado, interrogado. Cuanto mayor sea la obviedad, mayores razones hay para problematizarla, sin embargo, problematizar no essolamente conseguir que lo no problemático se torne problemático, porque problematizar es también, y sobre todo, lograr entender el cómo y el por qué algo ha adquirido su estatus de evidencia incuestionable, cómo es que algo ha conseguido instalarse, instaurarse, como a problemático. Lo fundamental de la problematización consiste en desvelar el proceso a través del cual algo se ha constituidocomo obvio, evidente, seguro.
Problematizar es una actitud, la actitud de dudar de lo evidente e indudable, cuestionando lo incuestionable y haciendo, así, inseguro lo que todos damos por seguro. Y también, problematizar consiste en llegar a comprender cómo y por qué algo se convierte en indudable e incuestionable. Problematizar no consiste en descubrir lo que estaría oculto o invisible, sino enhacer visible lo que, precisamente por estar visible y tan próximo a nosotros, no llegamos a percibirlo. Problematizar consiste en llevar adelante unas indagaciones histórico-críticas que siempre versan sobre un material, una época, un cuerpo de prácticas y discursos determinados y que han sido recurrentes en nuestras sociedades occidentales como por ejemplo el problema de las relaciones entre...