PROBLEMÁTICA AMBIENTAL: LOS PERRROS ABANDONADOS EN LA CIUDAD DE FUSAGASUGA.

Colombiano 1

ENRIQUE QUINTERO VALENCIA
METODOLOGÍA Y PEDAGOGÍA

ISABEL C. GARCÍA CHÁGUENDO

Escuela Superior de Administración Pública
Programa de Administración
Pública Territorial

PROBLEMÁTICA DEL ESTADO Y DEL PODER

R égimen Político

Núcleo

Escuela Superior de Administración Pública
Director
GUIDO ECHEVERRI PIEDRAHITA
Subdirectora Académica
ANGELA MARÍA MEJÍA URIBEDecana Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas
MARÍA MAGDALENA FORERO MORENO
Jefe Departamento de Pregrado
ELBA ROJAS DE CASTILLO
Coordinador de A.P.T.
ISABEL CRISTINA GARCÍA CHANGUENDO

Coordinación Editorial
Teresa González Velásquez

Concepto Gráfico y Diagramación
Julio César Cárdenas Rozo
Juc@ro
Corrección de Estilo
Ana María Guerrero M.
Fotomecánica e Impresión
Grupode Artes Gráficas e Impresos, ESAP
© Escuela Superior de Administración Pública
© Enrique Quintero Valencai
Bogotá D.C., octubre de 2003
Impreso en Colombia
Printed in Colombia

P resentación

Este documento forma parte integral del conjunto de
módulos preparados por la Escuela Superior de Administración Pública con el fin de desarrollar su Programa de Administración Pública Territorialen la
modalidad de Educación a Distancia.
De acuerdo con los criterios orientadores de esta metodología y del Programa, el módulo: Régimen Político Colombiano I, busca convertirse en la herramienta fundamental y básica mediante la cual el
estudiante de esta modalidad adquiere de manera
autónoma los conocimientos y habilidades exigidas
dentro de los estándares de calidad establecidos para
laEducación Superior hoy.
En todo proceso educativo el estudiante es el actor
principal. En la Educación a Distancia, además, el
estudiante es el responsable fundamental del proceso, es quién hace uso de su tiempo, capacidad y disciplina en el desarrollo de las actividades tendientes a
la adquisición del conocimiento. La entidad educativa, por su parte, ofrece y pone a su disposición losinstrumentos que acompañan el proceso de autoaprendizaje, así como los tutores que reorientan el
proceso académico - administrativo que le dan soporte al Programa en su conjunto.

Como entidad educativa que desarrolla programas
bajo la modalidad a distancia, la ESAP presenta estos
módulos a sus estudiantes y tutores para que de una
manera coordinada, didáctica, pedagógica y creativa
los utilicenen su interacción académica hacia el logro
de los objetivos de formación del Programa, y para
que de forma constructiva realicen sus aportes para
el mejoramiento de los mismos.
Cada módulo debe ser asumido como un actor más
del proceso educativo y, por ende, como sujeto activo del permanente proceso de autoevaluación que
implica la búsqueda continua de la calidad académica.

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4Construcción de un Estado Republicano

Régimen Político Colombiano 1

Núcleo Temático
Problemática del Estado
y del Poder

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Construcción de un Estado Republicano

Régimen Político Colombiano 1

Del Núcleo
Problemática del Estado
y del Poder

El Programa de Administración Pública Territorial está
conformado por nueve núcleos temáticos, uno de
los cuales es: RégimenPolítico Colombiano I. Su
intencionalidad, por una parte, es presentar a los estudiantes los elementos de juicio para comprender y
analizar de manera autónoma la problemática del
Estado, entendido como la máxima instancia de organización política, y las relaciones de poder que le
son consustanciales. De otra parte, analiza los diferentes niveles de expresión y concreción de la dinámica delEstado como eje de vital importancia para la
comprensión del papel del Administrador Público Territorial.
El núcleo Temático Problemática del Estado y del
Poder, está conformado por los siguientes módulos
de estudio:
·
·
·
·
·

Teoría del Estado y del Poder
Régimen y Sistemas Políticos
Régimen Político Colombiano I
Régimen y Sistemas Políticos
Latinoamericanos
Régimen Político...