PROBLEMÁTICA DEL CONOCIMIENTO Y LOS SUJETOS

PROBLEMÁTICA DEL CONOCIMIENTO Y LOS SUJETOS
1- Elabore una definición de Educación
La educación es el proceso por el cual, mediante sucesivos aprendizajes, el hombre desarrolla sus posibilidades naturales y adquiere las conductas que le permiten integrarse a la sociedad y formar el tipo de personalidad que esta requiera.
2- Justifique por que la educación es una necesidad.
La educación esuna necesidad absoluta que tiene el hombre porque mediante ella puede adquirir todas aquellas conductas que no recibe por herencia y que van a posibilitar su adaptación al medio físico, social y cultural.
3- Nombre y explique las características de la Educación
Las características de la educación son 7:

1° La educación solo acaece en el hombre: El hombre pertenece a reino animal, perosobrepasa a todos los demás seres de la naturaleza porque es el único que vive en un mundo cultural. El es capaz de dar fines a su conducta y de satisfacer cualquier necesidad que se le presente en su vida, esto lo coloca por encima de cualquier animal, colocándolo en la cúspide. La educación como proceso de formación humana, representa el tránsito de la esfera natural hasta el reino objetivo de losvalores, está directamente relacionado con lo espiritual, y solamente el ser humano es capaz de educarse.

2° toda educación supone una finalidad, un estado individual o social que se quiere alcanzar, distinto del que el individuo tiene por naturaleza: La educación siempre tiene un ideal de perfección. De elevación, de miramiento, se orienta para alcanzar un objetivo mediato o inmediato, próximoo distante, real o supersticioso. Se busca un resultado mejor al que originariamente tiene el hombre.

3° La educación es un proceso dinámico: La educación es un proceso dinámico que se acontece en un sujeto. Este proceso significa, el paso de un estado a otro. El sujeto es imprescindible, es el ser concreto a quien es preciso estimular en su formación. El proceso educativo se realiza entre laindividualidad de un hombre concreto, de una infraestructura vital y un estado que se quiere alcanzar, una finalidad, una superestructura espiritual.

4° el proceso de la educación se cumple a través de todas las edades de la vida: el proceso educativo se realiza ininterrumpidamente en todas las etapas de la vida humana, a través de las cuales se va plasmando y definiendo la personalidad. Elhombre se educa desde que nace hasta que muere. Los periodos de mayo plasticidad, de mayor educavilidad, son la infancia y la adolescencia. Con los años disminuyendo la ductilidad ante los estímulos de la acción educadora. Cuando llega a su madurez posee las aptitudes necesarias para su función en la vida y definir sus conductas frente a ella. El proceso formativo, que nunca se interrumpe, escontinuado como esfuerzo de autoeducación.

5° La educación implica una transformación duradera: La educación supone un cambio duradero. Esta transformación permanentemente hace de un individuo informado, un ser formado, abre un abismo profundo e infranqueable entre la educación del hombre y el adiestramiento del animal. El animal una vez desaparecido el estimulo exterior, vuelve a su estado inicial.6° Toda educación autentica supone la intervención consiente y creedora del sujeto que se educa: la educación supone siempre la labor creadora y consiente del sujeto mismo que se educa. El proceso se lleva a cabo dentro de la intimidad del sujeto de la educación. No existe educación mientras no haya una decisión voluntaria y libre por parte del educando. L educación autentica supone un estimulo,una ayuda por parte del educador, y un despertar, un desenvolvimiento espontaneo y libre por parte del educando. Si el educando no participa activa y libremente en la tarea de su formación. La educación podrá significar un sistema de hábitos, una acumulación de conocimientos aprendidos memorísticamente, una cultura muerta, un adiestramiento, pero no será una autentica educación.

7° el...