Problemáticas Sociales Que Logran Incidir En El ámbito Pedagógico
Páginas: 4 (855 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2015
¿CÓMO SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS SOCIALES DENTRO DE LA ESCUELA?
CULTURA DE PREVENCION Y ANALISIS-
“La resolución de conflictos tan solo pretende evitar la aparición de res puestas claramente erróneasy, sobretodo, intenta transmitir algunos conocimientos y algunas pautas de conducta para tratar de modos cooperativos a los conflictos. Eso a veces significará su solución, pero en otros casosobtendremos resultados aparentemente más modestos: la gestión positiva de los conflictos, el logro de acuerdos limitados pero constructivos, o la pacificación de las partes aunque las posturas respectivaspuedan seguir estando frenadas. Por lo tanto, no debemos esperar resultados milagrosos de las técnicas de resolución de conflictos, sino la posibilidad de desarrollar capacidades personales quepredisponen al acuerdo y a la resolución cooperativa de las situaciones de conflicto” (Puig, 1997:59).
Lo que comenta Puig (1997) es que cuando aparece un conflicto si evitamos el catastrofismo y logramoscrear un clima de análisis de los factores que lo provocan lo estaremos haciendo la mejor contribución para el cambio y también muy probablemente a la mejora de la convivencia escolar en suconjunto. Para esto es importante una persona que desempeñe la función de interpretar el contexto en que se produce el conflicto, y proponer alternativas eficaces para la consolidación de un ambiente abiertoal diálogo, a la empatía y a la cooperación.
DOCENTES PREPARADOS PARA ABORDAR PROBLEMAS SOCIALES EN AULAS DE COLEGIOS
Reflexionar y tomar acciones sobre problemas que se observan en el ámbitoeducativo como las adicciones, la violencia, el suicidio, y los desórdenes alimenticios en los adolescentes, son temas que deben estar ineludiblemente en la agenda de cada maestro. Debemos estar preparados yver qué respuestas podremos dar a cada una de las problemáticas.
Como educadores debemos buscar las herramientas que nos permitan enfrentar cotidianamente este tipo de situaciones dentro del aula....
CULTURA DE PREVENCION Y ANALISIS-
“La resolución de conflictos tan solo pretende evitar la aparición de res puestas claramente erróneasy, sobretodo, intenta transmitir algunos conocimientos y algunas pautas de conducta para tratar de modos cooperativos a los conflictos. Eso a veces significará su solución, pero en otros casosobtendremos resultados aparentemente más modestos: la gestión positiva de los conflictos, el logro de acuerdos limitados pero constructivos, o la pacificación de las partes aunque las posturas respectivaspuedan seguir estando frenadas. Por lo tanto, no debemos esperar resultados milagrosos de las técnicas de resolución de conflictos, sino la posibilidad de desarrollar capacidades personales quepredisponen al acuerdo y a la resolución cooperativa de las situaciones de conflicto” (Puig, 1997:59).
Lo que comenta Puig (1997) es que cuando aparece un conflicto si evitamos el catastrofismo y logramoscrear un clima de análisis de los factores que lo provocan lo estaremos haciendo la mejor contribución para el cambio y también muy probablemente a la mejora de la convivencia escolar en suconjunto. Para esto es importante una persona que desempeñe la función de interpretar el contexto en que se produce el conflicto, y proponer alternativas eficaces para la consolidación de un ambiente abiertoal diálogo, a la empatía y a la cooperación.
DOCENTES PREPARADOS PARA ABORDAR PROBLEMAS SOCIALES EN AULAS DE COLEGIOS
Reflexionar y tomar acciones sobre problemas que se observan en el ámbitoeducativo como las adicciones, la violencia, el suicidio, y los desórdenes alimenticios en los adolescentes, son temas que deben estar ineludiblemente en la agenda de cada maestro. Debemos estar preparados yver qué respuestas podremos dar a cada una de las problemáticas.
Como educadores debemos buscar las herramientas que nos permitan enfrentar cotidianamente este tipo de situaciones dentro del aula....
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