Procedimiento General Para  Realizar Intervenciones  Psicológicas En Niños 

PROCEDIMIENTO GENERAL PARA  REALIZAR INTERVENCIONES  PSICOLÓGICAS EN NIÑOS 

JORGE EVERARDO AGUILAR MORALES

COLECCIÓN: PSICOLOGÍA Y PROFESIÓN

A S O CI A CI Ó N   A X A Q U E Ñ A   E   O D P SIC O L O G Í A   A.C. P R O C E D I MI E N T O   A R A   P R E A LIZ A R   INTE R V E N C I O N E S   P SIC O L Ó G I C A S   N   E NIÑ O S

F E C H A: P A GI N A

15   E   N E R O   E L   D E D2007 2 Sustituye  a: D e: 15

P A GI N A: F E C H A:

D e:

Procedimiento general para realizar intervenciones psicológicas en niños. Aguilar-Morales, J.E. © 2007. Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. Calzada Madero 1304, Centro, Oaxaca de Juárez, Oaxaca, México. C.P. 68000 Tel. (951)5142063, (951) 5495923, Fax. (951) 5147646 www.conductitlan.net E-mail: jorgeever@yahoo.com.mx,comentarios@conductitlan.net Se promueve la reproducción parcial o total de este documento citando la fuente y sin fines de lucro.

En caso de citar este documento por favor utiliza la siguiente referencia: Aguilar-Morales, J:E: (2007) Procedimiento general para realizar intervenciones psicológicas en niños. México: Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C.

Elaboró:
Psicólogo  clínico

Revisó:
Jefe del  departa me nto     de salud  m e ntal

Autorizó:
Subdirección  é dica M

A S O CI A CI Ó N   A X A Q U E Ñ A   E   O D P SIC O L O G Í A   A.C. P R O C E D I MI E N T O   A R A   P R E A LIZ A R   INTE R V E N C I O N E S   P SIC O L Ó G I C A S   N   E NIÑ O S

F E C H A: P A GI N A

15   E   N E R O   E L   D E D 2007 3 Sustituye  a: D e: 15

P A GI N A: F E C H A:

D e:PRESENTACIÓN

En este documento presentamos un procedimiento general para realizar intervenciones psicológicas en niños

Elaboró:
Psicólogo  clínico

Revisó:
Jefe  del  departa me nto     de salud  m e ntal

Autorizó:
Subdirección  é dica M

A S O CI A CI Ó N   A X A Q U E Ñ A   E   O D P SIC O L O G Í A   A.C. P R O C E D I MI E N T O   A R A   P R E A LIZ A R   INTE R V E N C I O N ES   P SIC O L Ó G I C A S   N   E NIÑ O S

F E C H A: P A GI N A

15   E   N E R O   E L   D E D 2007 4 Sustituye  a: D e: 15

P A GI N A: F E C H A:

D e:

Contenido

Pag.

Antecedentes

5

Descripción narrativa Diagrama de Flujo

8 11

Elaboró:
Psicólogo  clínico

Revisó:
Jefe  del  departa me nto     de salud  m e ntal

Autorizó:
Subdirección  é dica M

A S O CIA CI Ó N   A X A Q U E Ñ A   E   O D P SIC O L O G Í A   A.C. P R O C E D I MI E N T O   A R A   P R E A LIZ A R   INTE R V E N C I O N E S   P SIC O L Ó G I C A S   N   E NIÑ O S

F E C H A: P A GI N A

15   E   N E R O   E L   D E D 2007 5 Sustituye  a: D e: 15

P A GI N A: F E C H A:

D e:

ANTECEDENTES

A pesar de lo polémico que ha sido en los últimos años los psicólogoscomprometidos con un trabajo serio han comprobado experimentalmente la utilidad de ciertos tratamientos, los estudios que han realizado han demostrado que la variable que mayormente influye en el éxito de una intervención psicológica es el tratamiento utilizado para el problema específico. Existe una relación de tratamientos que han probado su validez experimentalmente y que son avalados por la AsociaciónAmericana de psicología, de hecho la APA para avalar cualquier programa de formación de psicólogos exige que estos sean entrenados en estos procedimientos. Trastorno de hiperactividad y déficit atencional Entrenamiento conductual a padres Modificación de conducta en clase Terapia multimodal de larga duración Trastornos de ansiedad Terapia cognitivo conductual Terapia cognitivo conductual, masentrenamiento en el manejo de la ansiedad familiar Dolor Crónico Terapia cognitivo conductual Trastorno de conducta (trastorno desafiante oposicional) Entrenamiento en control de la ira con inoculación del estrés (adolescentes) Terapia de enfrentamiento de ira (niños) Entrenamiento en asertividad terapia cognitivo conductual Habilidades cognitivas de resolución de problemas Programa de prevención...